小学四年级期中科学试卷分析

一、试题分析。

本次期中测试，既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力，充分体现了科学与生活的联系，生活中处处有科学。本次期中测试有五种题型：判断题、选择题、简答题、实验回答。

检测内容比较全面、到位，不仅仅限于课本上的知识，还充分体现了充分体现了科学与生活的联系，科学学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本学期的教学目标，面向全体学生。

二、卷面答题情况及错因分析分析。

第一大题填空题中的第二小题，有不少学生由于粗心错了。第二大题选择题大部分学生做得比较正确。第三大题简答题的第二小题是有关月相的知识，个别学生出错较多。

第四大题实验题大部分学生做得比较正确，得分良好。总之，发现学生的审题能力、应变能力、组织语言的能力比较差。

三、今后科学教学努力方向。

1、在教学过程中，应注意知识的准确性，透彻性，力求讲精、讲透、讲正确。不要一味地依赖课本，要拓宽学生的视野，让学生在“生活”与《科学》之间穿梭，变“死记硬背”为理解性记忆，要达到“用教材教而不是教教材”。

2、教学应联系实际生活，让学生把所学知识应用于实际生活中。在教学中，自己应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、教会学生科学的**过程，掌握一定的科学方法，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生动手能力和实践能力的培养，培养学生语言组织能力和理论联系实际的能力。

4、从学生答题**现的有些错误，可以窥见学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学。

5、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做” ，让学生亲历、体验学***过程。

6、狠抓好基本知识、基本技能；关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。

7、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。赵民。