《义务教育课程标准实验教科书美术（四年级上册）》提示及教学要点。
第1课色彩的冷与暖。
造型·表现）（知识点：冷暖色）
本课的主要知识点是让学生了解色彩中的冷暖色知识。
色彩分为冷色与暖色两个色系。例如，红、橙、黄色使人想到火焰、太阳这些热烈、温暖的物象，属于暖色；蓝、绿、紫色会使人联想到海水、冰雪、天空这些宁静、寒冷的场面，属于冷色。色彩的冷暖感觉，并非来自物理上的真实温度，而是与我们的视觉与心理联想有关，是视知觉的常规反映。
当然，色彩的冷暖变化是相比较而存在的，如大红与朱红相比偏向冷色，与玫瑰红相比则偏向暖色。
在生活中，色彩的冷暖要与人们的需求相一致。例如，喜庆的场面，用暖色更能体现热烈、欢快的气氛。在炎热的夏天，冷色更能让人产生凉快的感觉。
教学目标。1．使学生能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2．能够根据色彩冷暖色谈谈自己的不同感受与联想。
3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
学习要求。观察红、橙、黄、蓝、绿、紫等颜色，体验色彩给人不同的感受。
画出冷或暖的感觉。
教学实施建议。
教师应准备色轮、色谱以及带有明显冷、暖色调倾向的**或实物，也可以利用教科书上的**，供学生了解和欣赏。让学生谈谈色彩冷、暖的感觉，然后启发学生用绘画或拼贴等方法，表现冷、暖的感觉。
拓展。用冷色或者暖色表现冬天或夏天的景色。
教学评价建议。
1．能否说出常见的冷色与暖色。
2．能否选择一个适合自己表现的主题，用冷、暖色进行创作和表现。
第2课线条的动与静。
造型·表现）（知识点：线条）
本课的要点是让学生了解造型要素中“线条”的知识。
线是由点运动形成的，运动成为线的重要特征。
线有两大基本类型：直线型和曲线型。直线反映了运动最简洁的形态。因此，直线具有明快、简洁、力量、通畅的感觉。平行的直线，还会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉。
方向不断改变的点的运动形成曲线。曲线具有柔和、流动、轻快、优雅的感觉。弯曲的曲线，还会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。
在绘画中，线条是画家认识和反映自然形态时最概括最简明的表现形式。
教学目标。1．了解曲线与直线给人的不同感觉，知道曲线与直线能分别表达动与静的感觉。
2．利用直线或曲线完成一幅主题创作。
学习要求。观察平行与弯曲的线条，体验静止与流动的感觉。
用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉。
教学实施建议。
教师收集由直线或曲线组合成的各种**，也可利用教科书上的**，供学生欣赏、体验。在此基础上鼓励学生用平直的或弯曲的线条创作作品。可以采用绘画、剪贴等形式。
教学评价建议。
1．能否了解直线与曲线给人的不同感受。
2．能否利用直线或者曲线表达静止或流动的感觉。
第3课美术的节奏。
造型·表现）（知识点：节奏）
本课的主要知识点是让学生了解造型要素中有关“节奏”的知识。
自然界中，生物的生长死亡和新陈代谢，天体的运行和季节的转换，海潮的涨落，山峦的起伏，道路的迂回，鸟类的飞翔，动物的奔跑等都有一定的秩序和规律，这就是节奏。
节奏原是**术语。在**中，节奏为**的基本要素，指音响运动的轻重缓急。其中节拍的强弱或长短交替出现而合乎于一定的规律和法度。
由于节奏是均匀的、有规律的运动进程，对旋律的形成起着决定性的作用。节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素。在美术作品中，两种或多种不同要素，有规律的重复出现，如黑白的间隔，色彩交替出现，线条的粗细或是疏密反复出现等，都会产生节奏感。
教学目标。1．使学生了解美术作品中的节奏感。
2．能利用纹样交替和重复出现的节奏感，绘制二方连续或四方连续纹样的图案作品。
学习要求。听**，感受**中的节奏感。
观察、体验美术作品中的节奏感。
用绘画或剪纸等方法，表现二方连续或四方连续纹样。
教学实施建议。
教师可以利用**或影像来了解自然界中的节奏。还可以让学生听**来了解**中的节奏。在此基础上，让学生了解美术中的节奏。
通过观察、欣赏和体验，引导学生用绘画或剪纸的方法，表现二方连续或四方连续的纹样。
拓展。也可以按照教科书上“拓展”部分，制作纸浮雕。如有条件的，还可以在电脑上运用复制、粘贴等功能来制作图案，体验节奏在美术作品中的运用。
教学评价建议。
能否分析图案作品中的节奏。
能否运用二方连续或四方连续纹样图案来表达节奏。
第4课变一变。
造型·表现）（知识点：变形）
本课的主要知识点是让学生了解变形的一些基本知识。
变形手法，在美术创作中经常会运用到。变形就是抓住物象的特征，根据创作的要求，人为地把物象缩小、扩大、伸长、缩短、加粗、变细等多种多样的艺术处理。
本课的要求是利用**，切成长条后排列，产生变形的效果，以此来了解变形的一些基本特征。
教学目标。1．使学生了解变形的一些基本特点。
2．能够使用切割的方法，进行变形练习，从中体验其乐趣。
学习要求。用自己的**，切成长条后排列，产生变形的效果。
也可用风景照或**，切成长条后排列，产生变形的效果。
教学实施建议。
教师可先讲解变形的一些基本特点；变形在美术创作中的作用等。接着，教师用**或**，演示切割和排列的过程，帮助学生掌握一些基本的技法。
拓展。也可以鼓励学生利用电脑进行切割、变形的练习。
教学评价建议。
能否了解变形的一些基本特点。
能否对**或**进行均匀地切割与拼贴。
第5课色彩的对比。
造型·表现）（知识点：对比色）
本课的主要知识点是让学生了解色彩中的对比色。
在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。譬如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。美术作品中，对比色使用得恰当，往往会使画面产生鲜艳、明亮、引人注目的效果。
教学目标。1．认识色相环上的对比色。
2．能够运用对比色组织图案。
3．感受生活中对比色的运用。
学习要求。从色相环上了解对比色。
用对比色组织一幅画面。
教学实施建议。
教师准备一色相环，准备一些美术作品和**，便于讲解色彩的对比。让学生了解对比色在美术作品中，在生活当中的运用。然后指导学生，运用对比色组织一幅图案作品。
教学评价建议。
能否了解色相环上的对比色。
能否运用对比色组织一幅画面。
第6课快乐的回忆。
造型·表现）（记忆画创作）
本课的要点是让学生回忆自己生活中最快乐的一件事，进行纸版画创作。
教学目标。1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用纸版画的形式进行表现。
2．学习纸版画的技法，进行创作。
3．培养学生的观察能力和创造能力。
学习要求。回忆自己生活中最快乐的一件事，用纸版画或绘画的形式进行创作。
教学实施建议。
教师应引导学生回忆自己生活中最快乐的事情，激发创作的热情；也可以通过欣赏他人的作品，来提高学生的创作能力。接着，教师演示制作纸版画的过程，并鼓励学生大胆的创作。在材料的使用上，可以利用硬版纸，也可以利用吹塑纸进行纸版画创作。
拓展。也可以利用其他的材料来表现这一题材，如绘画、泥塑等。
教学评价建议。
能否认真回忆自己生活中最快乐的一件事情。
能否发挥想像力，运用纸版画进行创作。
第7课登山游戏。
造型·表现、设计·应用）（设计、绘制）
本课的要点是让学生设计一幅登山游戏线路图，然后再制作一副棋子。
教学目标。1．引导学生发挥想像力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
2．通过游戏棋的设计、制作，培养学生的团队协作精神。
学习要求。以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。
教学实施建议。
教师收集一些游戏棋，也可让学生收集各种游戏棋，供学生们上课时互相欣赏其设计的方式和特点。在设计的过程中，应引导学生合理安排布局，合理设计画面的图案和色彩。
拓展。在纸上画棋盘，用泥或彩泥制作象棋。
教学评价建议。
能否发挥想像力，进行游戏棋的设计，合理安排画面。
在制作过程中，能否与他人协作，共同体验创作的乐趣。
第8课校徽设计。
设计·应用）（设计制作）
本课的要点是让学生设计自己所在学校的校徽。
校徽设计的要求：自己所在学校的校名可用中文、英文或汉语拼音书写；也可以用反映自己所在学校特点的图形来表示，如：学校的某幢建筑物等。
校徽的设计应具有这样一些特点：
1．识别性：显著、易识别是校徽最基本的特征。
2．简明性：校徽应简洁、鲜明，便于学校的师生员工在很短的时间内识别和记住。
3．艺术性：校徽还要有鲜明的视觉特征，即无论是图形、文字和色彩都要有艺术性。
教学目标。1．初步了解校徽设计的意义及设计要领。
2．指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽。
3．设计出的校徽，要求简洁、大方，符合自己学校的特点。
学习要求。了解自己学校的特色。
用文字或图形设计校徽。
先画草图，并注明设计意图。
然后用各种材料制作校徽。
最后，请同学之间相互评一评，议一议。
教学实施建议。
教师先请学生议一议，自己所在的学校有些什么特点。然后讲讲校徽设计的特点，以及设计的方法；欣赏教科书上或其他学校的校徽。在引导学生设计校徽时，应重视画草图，并要注明设计的意图。
教学评价建议。
能否了解校徽设计的基本特点。
能否积极主动地参与课堂交流、讨论。
是否积极动脑筋，大胆构思、设计和表现。
第9课精美的邮票。
造型·表现、设计·应用）（设计、绘制）
本课的要点是让学生设计、绘制邮票。
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面。
因此，邮票被称作是“国家的名片”。
邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票，即为宣传某些事物而特别发行的邮票。
一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔。
邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点。
教学目标。1．了解邮票的作用，了解邮票的发展历史。
2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3．通过欣赏、创作邮票，培养学生对集邮的兴趣。
学习要求。了解邮票的来历与作用。
根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票。
人教版四年级下册教学要点提示
单元。第一单元走遍千山万水。1 古诗词三首2 桂林山水。第二单元以诚待人。5 中彩那天6 万年牢8 将心比心 小珊迪。第三单元大自然的启示。9 自然之道10 黄河是怎样变化的。11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示 有趣的动物共栖现象。第四单元战争与和平。13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩...
四年级美术上册知识要点
第1课 色彩的冷暖 理论知识点 1 红 橙 黄色使人联想到热烈 温暖的火焰和太阳，这类颜色被称为暖色 蓝 绿 紫色会使人联想到宁静 寒冷的天空和海水，这类颜色称为冷色。2 色彩的冷暖是对比产生的感觉，是相对而言的。活动 运用所学的色彩知识，画一幅冷色调或暖色调的画。第2课 画家的调色板 理论知识点 ...
四年级上册美术知识要点
宝应县桃园小学四年级上册美术知识要点。第1课 贺卡 1 制作贺卡你可以使用什么材料呢？卡纸 废旧材料 2 用哪些方法呢？剪 贴 揉 卷 折 撕等。3 好的作品往往简洁新奇。一定不要忘记为写贺词留出空地，并要写得热情 有趣。第2课 诱人的瓜果 1 静物 的作者格利斯是瑞典 国家 当代画家。2 画瓜果的...