2011-2012学年第二学期小学语文四年级调查问卷（a）
一、积累与运用。
1、把下面的一段话抄在横线上，注意书写正确、工整。
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
2、读拼音写汉字。
gōu qú guāi guāi tōu xián ān wēi xiōng pú àn làn
shū hū chū chū máo lú tiān dào chóu qín chūn shēn sì hǎi
3、用“—”画出下列词语中带点字错误的读音。
脸颊（jiā jiá） 踮起脚（diān diǎn） 频频（pín píng）
崇敬（chóng cóng） 晋国（jìn jìng 落下毛病（lào luò）
兴奋（xīng xìng） 慎重（shèn shèng）
4、按要求填空
a、根据句子意思，填上合适的名句。
只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。
孝敬父母，是中华民族的美德。
b、《池上》这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子：
你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整： ①小荷才露尖尖角映日荷花别样红。（3分）
c、试跳成功！紧接着，一对对老羚羊秩序顿时，山涧上空划出了那弧线是那情景是何等地神圣！
d、即使当它的时候，当它已经作为制作成的时候，它的香气只要这存在一天，虫类就怕它一天。樟树的之处就在这里。
e、青的 ，绿的 ，各色的花，都像似的来，形成了的春天。小燕子从南方赶来，为春光了许多生趣。
5、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（3分）
a． 举： ①提出； ②推选； ③全； ④举动。
举荐（ ）壮举（ ）举例（ ）举世闻名（ ）
b． 抵：①相当 ②到抵偿。
一个抵得上两个平安抵京（ ）
二、阅读（ 一 ）
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是不毛之地！恶（ ě劣的自然环境并没有难（nán nàn）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，（填添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
” 阿拉伯朋友这样说。
1、在括号中把不正确的音节或汉字划去。（4分）
2、先看看这两个词语有什么特点，再照样子写两个词语。
源源不断闷闷不乐。
3、从文中找出下列词语的近义词，并写下来。
培育奔流不息。
适合寸草不生。
4、这段话是围绕着哪句话写的？请用“──在文中划出。
5、请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。
二 ）弯弯的小路。
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在**中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”
人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的**碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1、从文中找出下面词语的近义词：顿时（ ）出现（ ）回忆（ ）
2、从文中找出下面词语的反义词：寒冷（ ）舒展 （ 稳稳当当（ ）
3、 用“ ”画出文中打比方的句子。
4、用“ ”画出对姑娘外貌进行描写的句子。
5、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为6、为短文确定中心思想：（
a、本文表现了果农丰收的喜悦。 b、本文表现了姑娘心情变化。
c、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
7、画线句子中的“风”表面上指。
实际上是指 。
五、作文 每学期期末学校都要评选“进步之星”。如果让你来重评的话，你认为应该给谁？请你举具体的事例来说明选他（她）的理由。
名字可用“小张、小红”来代替。 提示：写你评选他（她）的理由可以从几个方面来写（如工作表现方面，学习方面，体育方面等）。
也可用几件事前后对比写出他（她）的进步。要突出主要事迹，做到有详有略。题目自拟，作文字数不少于。
2011-2012学年第二学期小学语文四年级调查问卷（b）
一、积累与运用。
1、把下面的一段话抄在横线上，注意书写正确、工整。
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
2、语音室 （4+9）
1、给加粗的字选择正确读音，用横线画出来。
呕吐（tù tǔ） 面颊（jiá jiā）
咳嗽（shòu sòu） 慎重（shèng shèn）
3、看拼音，写词语。
fān yuè cǎn huò mián yán jù lǒng dàng yàng cuī cù
xún guī dǎo jǔ wèi wéi zhuànɡ ɡuān tiān dào chóu qín
4、成语仓库。
a、把下列成语补充完整。
人知 、浅尝 、鞠躬 、声色
b、按要求写成语。
1）描写诸葛亮的成语：
2）出自三国故事的成语：
3）学习了《永远的白衣战士》，我想用这两个成语来赞颂**长叶欣。
二、句林漫步。
1、写拟人句：
1）春天小草发芽，小花开放。
2、改写为“把”字句：
他来到我家，从桌子上拿起两个大红苹果。
3、把句子写具体：
叶欣投入到抢救中去。
4、照样子，改写句子。
例： 这部电视剧这么精彩，我一定要**。
改成：这部电视剧这么精彩，我怎能不**呢？
片片枝叶给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
5、用关联词语填空。
a、我们（ ）要学好课内的学习内容，（ 要多读课外书。
b、（ 困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
c、（ 是好朋友，我们（ ）要按原则办事。
三、课文传真（根据课文内容填空）
1、诸葛亮分析了 ，提出了 。刘备听了 ，像 。
2、在蓝天的映衬下， ，多么像五线谱哇。 成了音符，谱出一支春天的歌。“五线谱”比喻 ，“音符”比喻 ，“谱出一支春天的歌”比喻 。
3、默写《江南春》中写春景的一句诗： ，
4、《春日偶成》是代诗人的作品，这首诗描写了 ，抒发了作者的心情。
四、能力迁移（阅读与积累）
一）课内阅读（8分）
刘备、关羽、张飞来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。∥离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
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