bej培优中心春学期。
四、五年级华数教学工作总结。
旷乐生。一个学期以来，本人依据中心办学理念，认真落实各项工作，抓好教学常规，基本完成了各项任务。现将一学期工作总结如下：
一、贯彻落实中心理念。
始终把“做人+习惯+兴趣+能力+持续=成才”落实到教学各个环节。做人教育贯穿课堂内外，加强感恩教育，加强6q教育抓实习惯的培养与督查，教育学生爱护中心财物，爱护环境卫生，强化桌凳归位。强调并作业的书写要求，禁止使用涂改液、修正带。
采用活动、竞赛、tpr教学法、注重思维能力的表达，调动学生学习的积极性。培养学生三大能力即认真读题，独立分析、规范解题能力。强调持续学习，螺旋式知识、持续性学习、做好家校沟通及续班工作。
二、抓好知识点的教学，着重培养学生的能力。
一是拟定好教学计划，内容的选择沟通知识间的内在联系，培养思维的深刻性。让学生完整地表达思维过程，总结和概括本节课学到的知识。培养学生整理和归纳知识要点的能力，形成知识体系，并让学生抓住题目的本质、规律与内在联系进行高度概括。
设计一些练习题，培养学生概括和推理的能力。开拓解题思路，培养思维的灵活性。注重启发学生从多角度思考问题，鼓励联想，提倡一题多解。
同时，设计开放性练习，促进学生思维灵活性的发展，提高他们创造性解决问题的能力。提倡求异思维，**求新，培养思维的独创性。提倡标新立异，鼓励学生**求新，激发学生在头脑中对已有知识进行“再加工”，并加以调整、改组和充实，创造性地寻找独特简捷的解法，提出各种“别出心裁”的方法，促进学生思维独创性的形成。
二是处理好优等生与学困生辅导的关系。本班名义上是竞赛班，但实际上学生的思维水平参差不齐，差距比较大。教学内容太简单了，优等生吃不饱，教学内容太难了，学困生会失去兴趣。
为此，在教学内容的选择上，我尽量做到兼顾两头，在课堂上尽量让每一位学生都有表现机会。为了考虑到尖子生参加能力竞赛，我每个星期都给参加竞赛的学生加量，精精选近几年竞赛类型与专题，每周一张竞赛试卷，让学生周一到周五完成，遇疑问电访老师，周日批改讲解。
三、做好家校沟通，共同教育孩子。
平时要求孩子电访老师，借此机会和家长交流沟通，取得家长的支持与配合。与此同时，做到电访每一位家长，了解孩子在家的表现，和家长交流教育孩子的方法。向家长灌输续班意识，强调持续学习的重要性。
另外借助学生作业平台和家长交流，共同引导鼓励孩子学习。
四、存在的问题。
一是部分学生的学习兴趣还不高，对华数学习的畏惧心理还没有消除。二是部分孩子的习惯存在较大问题，学习的主动性不强，在家做家务不积极。三是少部分家长的观念还没有转变，很少在学生的作业上签字评语。
以上存在的问题需要在以后的工作中改进。
2024年7月。
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