总结四年级

一、基本情况。

本班共有32个学生，其中男女个16人。本班学生活泼开朗，但是集体观念较强，能够参加各种比赛活动并取得好成绩。由于这个特点，自我约束能力较差，纪律有些松散。

在班级中，每个学生能够把自己当作班级的主人，能够主动为班级服务。形成了良好的班级风气。

二、重点工作。

一）抓文明习惯的养成，形成良好的班风。

1.制定班级名字和班训，创建积极向上班风。

开学初，为了使班级更具有凝聚力，更有特色，根据学校的要求，我们制定了适合自己班级的名字“正”班。利用班会课通过组词的方式具体解读了它的含义。学生组出了“正直、正气、公正、端正……”词语，通过这些词语的分类会发现，正直、正气是品质方面的，端正是习惯方面的，公正是做事方面的。

有了这样的解读，我们制定了班训是“正直做人、公正做事、正气养身。”与学校对学生的建设目标紧密结合。培养有正气的学生。

2.做文明有理三小人。

本学期开学初，利用班会课、晨会时间学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，并针对学生存在的问题，进行了系统的训练。严格执行学校的“不吵不跑，微笑问好”这个要求。训练学生在不同的场合遇到老师怎样问好，通过不同场合的情景模拟，强化文明礼貌。

使学生人人做到有礼懂礼。

3.发挥监督岗功能，强化习惯养成。

开学初，我们班级到年级都设置了监督岗，结合“不吵不跑、微笑问好”的要求，来监督检查学生的落实情况，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

二）建设班级文化，形成文化氛围。

1.落实年级培养目标。

讨论知方法。根据年级的大的建设目标，我们班的小目标是“学会与人沟通，掌握与人沟通的技巧。利用班会课，我们进行了讨论，并结合生活中的事，具体知道怎样去落实，比如：

遇事要互相原谅，不发生争吵，和睦相处等。使学生知道沟通是团结的一个根本原因。

展示明道理。根据讨论，我又让学生通过搜集资料，了解别人和睦相处、互相沟通的方法。并通过手抄报的形式展示在班级展板里，取长补短。

生活中检验。根据这些，利用班会课，让学生根据自己的表现，说说自己哪点落实好，还有哪方面需要改进。不断督促孩子向好的方面发展。

2.展示自己小舞台。

为了给孩子展示自己的空间，培养读书的习惯，给学生开放班里的图书柜，让学生自主借阅书籍，形成一个良好的读书氛围，同时，结合展板，让学生把自己阅读中的收获通过手抄报的形式展示出来，调动学生的积极性。同时利用晨检的时间，让学生进行读书展示，扩大了学生的阅读面。

三）弘扬国学经典，践行北京精神。