复习内容：
一、基础训练。
一）汉语拼音复习：
复习汉语拼音，认读大写字母，记住大写字母的顺序。
掌握汉语拼音上声连续的变调。
掌握音序、部首查字法，正确选择义项。特别是一字多义。
二）字词掌握。
多音字组词。（以书后生字表中的以及常用的为主。）
掌握abb、aabb、abab形式的词语。同时自己也找规律，运用这些规律积累词语。
填写合适的量词。
区分近义词，并正确使用。
区分形近字，音近字，再组词。
能恰当地使用修饰语，使表达的意思更具体、确切。
三）句子练习。
给句子加上合适的标点。（特别是人物对话时的标点。）
把字句、被字句互改。
能按要求缩写句子。
能照样子扩句。（注意词语选用恰当，句子通顺。）
学会修改病句、并能用修改符号修改。（主要是词语搭配不当、前后矛盾。）
句子训练，注意句中词序的变化，句意有什么改变。
四）背诵积累。
积累书后练习中要求积累的词语、句子。
背诵指定的课文片断。
默写四首古诗，理解古诗的意思。
二、阅读训练。
一）理解句子的意思。
抓住关键词语提问，联系上下文解决。先理解关键词语的意思，再理解句子的意思。知道比喻、拟人、反问等修辞手法，体会出其作用。
二）体会标点在句子中的作用。
省略号的作用：话没说完；说话断断续续；话语重复；省略什么内容。
感叹号、问号的的作用：结合句子内容体会。
三）理解句子之间的联系。
掌握因果、转折、总分、承接、补充说明等关系。
能恰当地使用关联词语。
三、写作训练。
写事、活动文章：《某某干什么》、《做对（错）了》、《有趣的游戏》
写景状物文章：《某某一角》、《一只水果》
写人文章：《我的一位长辈》
应用文：掌握写信的格式及开信封的要求。
掌握新信的格式。
片断练习：总分结构。
描写一段人物连贯的动作，注意动词及联接词的使用。
给图配上警示语（能表达出图的意思 、运用人性化的语言）
四、说话训练。
商量、道歉、介绍。
复习方法：上述内容中打“*”的为重点，可以进行重点复习。分析自己平时的学习状况，对于自己掌握得不够扎实的，可以进行针对性地强化性地练习。
一、背诵。1．背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。
2．要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。
3．找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。
4．根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出。
5．边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了。
6．背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。
7．背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。
8．两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印。
象更易背出。
9．选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰；临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。
10．躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。
二、阅读。1．不动笔墨不读书
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2．勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。
3．勤记笔记或写阅读心得
在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4．勤于思考，积极讨论
读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。
三、作文。读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。
按事情发展顺序写事
1．围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。
2．可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3．还可以抓细节、抓动作使文章更生动。
按方位的变化写景
1．我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注。
意方位的变化要交待清楚。
2．写各处的景物要抓住特点。
3．注意详略得当。
动静结合写植物
1．文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。
2．运用恰当的形容词，如：abb、abab、aabb式。
3．运用恰当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。
抓住特点写动物
1．描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。
2．描写动物的外形要按顺序。
3．可以运用比喻、拟人的写作手法。
警示语 人性化的警示语，对人们有提示的作用，有易于让人们接受。
读后感。可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的主要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容；联就是联系自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的主要内容；议就是议论，将你所感的内容与原文相联系，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可；结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。
看图作文。如何写好看图作文，主要有两点（以记事作文为例）
1．正确理解把握图意
1） 明白图中说的是一件什么事？
2） 根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
2．加入合理的想象
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。
这样你的文章就会生动。
四年级期末复习指导
西城区2007 2008学年度第一学期四年级。期末英语口试说明。一 口试操作说明。1 口语测试时间 2007年12月24日 2008年1月10日2 考试形式为学生与教师一对一地进行。每名学生考试时间在3 5分钟左右。二 口语评分标准。标准及分值评价内容。评价标准。正确读出一组单词得1分。2组单词 正...
四年级期末复习指导 1
四年级英语期末复习指导。一 复习内容 1 单词。能够听说读写各单元重点单词。2 句型。能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。3 课文。学生能够正确 流利地认读课文。4 语法。掌握每单元所涉及的语法知识。二 复习具体措施 1 逐个单元复习，结合练习进行。1 单词的复习。a按词汇表复习单词。b按词性...
四年级英语期末复习指导建议
期末复习指导建议 小学部 一 指导思想。为进一步践行 学本课堂 理念，真正落实 把每一位学生都放在心上 推动期末复习 低负 高效 特制定此建议。二 对复习的建议。1.复习 活动 练习，有效结合。项目 专题复习 专题活动 基础 拓展 例 2.培优 提中 补差，分层指导。三 具体要求。1.各备课组制定复...