2011学年第二学期四年级语文期末复习计划。
短短的一个学期即将过去，同学们在这个学期中学习了40篇课文，背诵积累了16首古诗，认真学习了8个综合练习。为了帮助学生系统地梳理学过的知识，重新回忆起遗忘的内容，巩固学会的内容，更好地补一补薄弱环节。
复习内容。1、拼音、字、词：
轻声（综合1）
大写字母（综合7）
选择正确的读音或义项（综合2和综合3）
带点字注音（综合5中“深邃、粗糙、轮廓、咆哮、脸颊、迸出” ）圈出词语中的错别字（综合6中“责责称赞” ）多音字。给字组词再造句（综合5中“谜（谜语）夏日的晚上……）填写关联词（p112）
选词填空 （p30揭开、翻开、打开。
p34处处、时时、慢慢。
p117果然、居然、突然）
词的搭配（综合1中“沙哑的嗓音、清亮的嗓音” ）《祖先的摇篮》中“逮蝈蝈” )
《天然动物园漫游记》中“泰然自若的斑马” ）照样子写词语 （综合1中“无拘无束”）
综合4中“清秀——山清水秀”)
综合8中“风霜雨雪” ）
按要求写词语（综合3含两种动物，如“狼吞虎咽” ）综合7含有一个故事的成语，如“负荆请罪” ）近义词（《拥抱大树》文后“奇怪、违反、警醒”）理解词语（天涯、咫尺、p94“前倾、拼命、沉重、肮脏、褴褛” ）体会词语的意思再造句（p64“安详、轻轻地” ）体会词语的作用（p79“挑剔”与“责怪”，“理会”与“理睬”；p88“好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿、像捧着整个世界一样” ）
描写春天的词语。
句中的词语用得好在**（《燕子》中的“带、斜、掠、落” ）为什么用上不同的动词 （《小溪流的歌》中“跑、漂、游” ）词的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆” ）把句子概括成词语（ p38摩肩接踵 p119狼吞虎咽）描写人物外貌、神态的词语（p119两鬓斑白/怒气冲冲）整本书上重点的四字词语。
2、句子：关联词造句（不但……而且……因为……所以……）不是……而是……虽然……但是……）
用带点的词语造句（p38“不敢不”、p58“为了、为的是” ）照样子把句子写具体（p30数学家陈景润是一个不知疲倦的人。 ）照样子把句子补充完整（综合7“尽管饥饿折磨着年轻人……”
p117“发令枪响了，他像飞快地冲出起跑线。）陈述句与反问句互改（综合3、综合7）
双重否定句改肯定句（综合7）
改转述句（p120）
读句子提出疑问（p47为什么这句话用上“也”字？）p50为什么加上“似乎”一词？）
读句子体会人物心情（p121“兴奋”）
认识过渡句及作用（《颐和园》）
3、段：先概括后具体（p99“苏武顽强地忍受着各种折磨……”
4、课文背诵、按照课文内容意思填空（含浅显的文学常识）5、标点：引号的作用（《鸟语》文后）、
破折号的作用（《十年后的礼物》
6、古诗、名言、对对子（好书不厌看还读）
7、重点课文的阅读。
1 《燕子》 6 《祖先的摇篮》11《揭开雷电之谜》 16《颐和园》
24《十年后的礼物》26《大仓老师》 31《一幅名画的诞生》39《狼和鹿》
四年级语文期末复习
一 修改下列病句班别姓名。1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。2.星期天，我画了一幅画和一篇作文。3.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。4.昨天傍晚下了一夜的雨。5.我的思路把清脆的歌声打断了。6.我们要运用和理解已经学会的成语。7.我们要明确学习态度8.小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。9.我们...
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班级姓名得分。一 拼写天地。10分 1 迎着h x 的春风，我们来到郊外植树，为祖国妈妈 z ng ti n 一份新绿。2 小男孩切苹果没有x n gu d o j而是打破ch ng gu 从顶部切到底部，没想到里面竟然有鲜为人知的图案。葡萄园的老奶奶卖葡萄的做法也是与众不同，她给人自由 任其xu ...
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