一、根据读音，填字组词fù 近担名不实丽堂皇yán 肃究五六色之有理jué 悟色恩断义一胜负。
二、火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。
1）薄雾照耀逐斩随遇而安 __
2）愉快倘若剩下漫条斯理 __
3）长郎堤岸间隔山洪爆发 __
4）吵嚷模范躁热欣喜若狂 __
三、默写一首送别诗。
四、我会排。 请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。
）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。
）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。
）下课了，小庆在操场上玩。
）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走。
五、根据句子的意思用“爱”字组成不同的词填到括号里。
1．***生前全心全意为人民服务，得到了全国人民的2．人人都要（ ）花草树木。
3．我们应该（ ）农民伯伯的劳动果实。
4．祖母（ ）地抚摸着孙子的小脸蛋。
六、选择恰当的关联词语，填在括号里。并任选一个写一句话。
无论……也……如果……就… 因为……所以…… 不但……而且……
1．一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（ ）会停止前进，（ 还会形单影只，十分寂寞。
2．（ 你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活（ ）会非常愉快。
七、按要求写句子。
1．大雪飘落下来。（扩句，至少两处。
2.听到这个振奋人心的消息，我们高兴极了。（改成反问句。
3．昆明湖静得像 ，绿得像 （补充句子）
4．春天的北京是个美丽的季节。（改错。
5.“骄傲”一词在字典中的解释有：
a.自以为了不起 b.自豪。请你用“骄傲”一词写两句话，表示不同的意思。
6.这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹改为感叹句改为反问句。
7、养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。 （用上“因为……所以”改写句子）
8、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 （仿照句子写一句话）
（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句）
（4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句）
八、读读填填。
1、 ，近水遥山皆有情。 2、不识庐山真面目。
3、为而读书。 绿水本无忧，因风皱面为雪白头。
4．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励。
5．四面荷花三面柳济南大明湖)
6、没有就做不出牛顿)
7、本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是在王维的诗中是。
8、我们往东望去，江面还是看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又。
9、不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该常用这句名言来勉励自己。
10这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。
11、《鸟的天堂》是著名作家___写他和朋友两次经过的所见所闻的河流的大榕树的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。
12、读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文___对人___不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了我感受到少年***远大的志向。
朋友离别，设宴相送。这让人想起了诗句“劝君更尽一杯酒。
正在我悲观失望的时候，事情出现了转机，真是。
9、阅读一）课内阅读。
巨人的花园》
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
1.从文中找出下列词语的反义词热情（ ）寒冷（ ）
2.填空：巨人终于明白了。
3.这个童话故事告诉我们这样一个道理。
4.从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗。
（二）课外阅读。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛。
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
a．指心里不明白，不相信。（
b．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（
c．形容开阔或通达，一下子就明白了。（
2．阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。
3．给第三自然段加上标点符号4．给短文加上合适的题目。
5．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
6．用简练的话说说短文的主要内容。
十、快乐习作。 《给校长的一封信》
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一 成语填空。如 海 不可 坐 不 消 时 精 大 有 足 花 开 果 香。二 把下面句子改为把字句。妈妈，晚饭我已经烧好了。三 把下面句子改为被字句。森林爷爷战胜了妖魔。四 把下面句子改为反问句。不好好学习，自然不能取得好成绩。五 把下面句子改为陈述句。字典不正是我无声的朋友和老师吗？六 缩句。一...
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