2024年高二年级物理暑假作业之实验题

2024年高二年级物理暑假作业之实验题精选。

成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，为大家准备了，希望同学们不断取得进步！

1.【2019?安徽省合肥市名校联考】为研究钢球在液体中运动时所受阻力的阻力常数，让钢球从某一高度竖直下落进入液体中运动，用闪光照相的方法拍摄出钢球在不同时刻的位置，如图7所示。

已知钢球在液体中运动时所受阻力f=kv2，闪光照相机的闪光频率为f，图中刻度尺的最小分度为s0，钢球质量为m，则阻力常数k的表达式为。

1. 【解析】钢球从某一高度竖直下落进入液体中先做减速运动，后做匀速运动，由mg= kv2，v=2 s0/t=2 s0f，解得k= 。

2.【2019?重庆市期末】为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数，按以下步骤进行：

a.将一端固定在木板p上的轻弹簧置于水平桌面上，固定木板p，在桌面上标记弹簧自由端位置o，将小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至a位置，如图1所示。

b.将小木块从静止开始释放，小木块运动至b位置静止。

c.将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置o与桌边缘对齐，如图2所示。固定木板p，使小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至c位置，使oc=oa。

将小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面d处，为o点在水平地面的竖直投影点。若已经测得ob距离为l，oo’间竖直高度为h。小木块可看作质点，不计空气阻力。

1)为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数，还需要测量的物理量是：。

2)写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式：μ=

2.(1) 与d点的距离 (2)

解析】3.【2019?河南郑州市一模】为了“**加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考**思路并回答下列问题：

1)为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是( )

a.将木板不带滑轮的一端适当垫高，是小车在钩码拉动下恰好做匀速运动。

b.将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动。

c.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动。

d.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上。

2)在实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点的时间间隔为t，且间距s1、s2 、s3、 s4 、s5 、s6已量出，则小车加速度的表达式为a=__

3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，**加速度a与所受外力f的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a—f图线，如图所示。图线___是在轨道倾斜情况下得到的(选填①或②);小车及车中的砝码总质量m=__kg。

3.(1)c (2) (3)

解析】(1)为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法，使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，选项c正确。

4.【2019?河北省唐山市联考】在研究平抛运动实验中，实验室准备了下列器材：

铁架台、斜槽、竖直挡板、有水平卡槽的木板(能将挡板竖直固定在卡槽上，且相邻卡槽间的距离相等)、白纸、复写纸、图钉、小球、刻度尺等。

i.请完成研究平抛运动的实验步骤：

1)按图安装实验装置，保证斜槽末端，将、用图钉固定在挡板同一面上，再将挡板竖直固定在卡槽上；

2)将小球从斜槽上某位置由静止释放，小球撞击挡板时在白纸上会留下痕迹；

3)将挡板移到右侧相邻的卡槽上竖直固定好，将小球从斜槽上释放，小球撞击挡板时在白纸上留下痕迹；

4)重复(3)的步骤若干次；

5)整理器材。

.若相邻卡槽间的距离为l，在白纸上依次选取三个。

点迹，测得相邻两点迹间的距离分别为h1、h2(h2>h1)，重力加速度为g，则小球做平抛运动的初速度v0=。

4.ⅰ.切线水平白纸复写纸同一位置由静止。

.l解析】由平抛运动规律，l= v0t，h2-h1=gt2，联立解得小球做平抛运动的初速度v0= l 。

5.【2019?河南省漯河市联考】如图甲所示，用包有白纸的质量为m(kg)的圆柱棒代替纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之转动，代替打点计时器。

当烧断悬挂圆柱棒的线后，圆柱棒竖直自由下落，毛笔就在圆柱棒表面的纸上画出记号，如图乙所示，设毛笔接触棒时不影响棒的运动。测得记号之间的距离依次为20.0 mm,44.

0 mm,68.0 mm,92.0 mm,116.

0 mm,140.0 mm，已知电动机铭牌上标有“1200 r/min”字样，由此研究圆柱棒的运动情况。根据以上内容，回答下列问题：

1)毛笔画相邻两条线的时间间隔t=__s，图乙中的___端是圆柱棒的悬挂端(填“左”或“右”).

2)根据图乙所给的数据，可知毛笔画下记号d时，圆柱棒下落的速度vd=__m/s;圆柱棒竖直下落的加速度a= m/s2.(结果保留三位有效数字)

5.(1) 左(2)

解析】(1)电动机的转速为1200 r/min，所以周期。

6.【2019?山东省淄博市期末】为了**加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置，板上有两个光电门相距为d，滑块通过细线与重物相连，细线的拉力f大小等于力传感器的示数。

让滑块从光电门1由静止释放，记下滑到光电门2的时间t，改变重物质量来改变细绳拉力大小，重复以上操作5次，得到下列**中5组数据。

1)若测得两光电门之间距离为d=0.5m，运动时间t=0.5s，则a= ☆m/s2;

2)依据表中数据在坐标纸上画出a-f图象。

3)由图象可得滑块质量m= ☆kg，滑块和轨道间的动摩擦因数μ=.g=10m/s2)

6.(1)4.0 (2)图象如图。(3)m=0.25 μ=0.2

解析】7.【2019?安徽合肥市一模】用如图甲所示的实验装置做“研究平抛物体的运动”实验。

1)对于实验的操作要求，下列说法正确的是。

a.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下。

b.斜槽轨道必须光滑。

c.斜槽轨道末端可以不水平。

d.要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些。

2)根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹。部分运动轨迹如图乙所示。图中水平方向与竖直方向每小格的长度均为，p1、p2和p3是轨迹图线上的3个点，p1和p2、p2和p3之间的水平距离相等。

若已测知抛出后小球在水平方向上做匀速运动，重力加速度为g。可求出小球从p1运动到p2所用的时间为，小球抛出后的水平速度为___

7.(1)ad(2)2 .3

解析】由4l=gt2，解得小球从p1运动到p2所用的时间为t=2 .由6l=v0t解得小球抛出后的水平速度为v0=3 .

8.【2019?河南洛阳市一模】橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力f成正比，即f=kx。

用如图所示的实验装置可以测量出它的劲度系数k的值。下面**是橡皮筋受到的拉力f与伸长量x的实验记录。

1)请在图所示的坐标系中作出f---x图象。

2)由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k= n/m。

8.(1)图象如图。(2)3.1×102

解析】由胡克定律，f=kx，f-x图象的斜率等于该橡皮筋的劲度系数，k= =3.1×102n/m。

9.【2019?山西省晋中市晋商四校联考】某学习小组利用自行车的运动“**阻力做功与速度变化的关系”.

人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，自行车的速度会逐渐减小至零，如图所示。在此过程中，阻力做功使自行车的速度发生变化。设自行车无动力后受到的阻力恒定。

在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车，需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s，为了计算自行车的初速度，还需要测量填写物理量的名称及符号).

设自行车受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功及自行车的初速度。改变人停止蹬车时自行车的速度，重复实验，可以得到多组测量值。以阻力对自行车做功的大小为纵坐标，自行车初速度为横坐标，作出w一v曲线。

分析这条曲线，就可以得到阻力做的功与自行车速度变化的定性关系。在实验中作出w一v图象如图所示，其中符合实际情况的是。

2)某物理小组在一次**活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 hz。

开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。

上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。

回答下列两个问题：

a)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。(填入所选物理量前的字母)

a、木板的长度lb、木板的质量m1c、滑块的质量m2 d、托盘和砝码的总质量m3e、滑块运动的时间t

b)测量(a)中所选定的物理量时需要的实验器。

c)滑块与木板间的动摩擦因数 =(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g)，与真实值相比，测量的动摩擦因数 (填“偏大”或“偏小” )

9.(1)c (2)①0.495与0.497m/s2② 偏大。

解析】(1)设人停止蹬车后自行车滑行的时间和位移分别为和，由动能定理可得， ;所以，由此式可知，还应测出人停止蹬车后自行车滑行的时间t;

摩擦力做功为，动能的变化为，显然作出w一v图象是开口向上抛物线，所以选项c正确。

2)利用“逐差法”求加速度，将前面的6个计数点间的距离 (说明加速度在0.495与0.497m/s2之间都正确)滑块的质量m2，托盘和砝码的总质量m3，由对整个系统由牛顿第二定律得，所以，因此要测量动摩擦因数，还必须知道滑块的质量m2和托盘和砝码的总质量m3，测量质量的的实验器材是天平；因为除滑块的质量m2摩擦力外，还有其宾阻力，绳与滑轮还有摩擦，所以与真实值相比，测量的动摩擦因数偏大。

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