解决问题。
东莞市莞城中心小学袁华教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学《数学(第四册)>>二年级下册p4例1.教学目标。
、学生从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
、培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感，使学生享受到成功的喜悦。教学重点：掌握解决问题的步骤和方法。
教学难点：知道可以用不同方法解决问题。教学过程：
创设情境，学习新知１、在情境中引出课题。
．**学校的篮球比赛，提出数学问题。⑵．引出课题：解决问题。
．先独立思考，然后小组讨论解决问题的方法，再写在卡纸上。⑷．小组汇报。
、观察比较几种方法的联系，找出相同与不同。３、小结。
、质疑。巩固反馈，深化新知。
、创设练习一第１题接力跑的情境，请小记者现场报道。⑴独立完成并说出想法。⑵上台展示。⑶集体订正。
、轻松一下：老师为教这么优秀的学生感到特别的幸福。你幸福吗？“如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就扭扭腰”知识应用，体会成功。
、算出篮球比赛四强的总分。
小组比赛，四人小组合作分别算出四个班的总分，而且要列出算式，哪个小组最快又准确的为第一名，评出前三名。
００６年“体育节”篮球比赛六年级四强得分统计表。
班级六（３）班六（４）班六（６）班六（７）班。
请第一个完成的小组长上台展示，集体订正。
上半场得分比下半场多５分。
２１４比下半场少３分。
下半场得分１３比上半场多４分比上半场多８分。
总分。、学会合理的用钱，学会乐于助人。
．刚才比赛的小运动员们来到了麦当劳，每小组５０元，请你们小组合作帮他们选择买什么，再算算，钱够吗？⑵小组汇报。
、应用新知，现场编题。
．联系生活中的情境编一道两步计算的应用题。⑵．同学现场解决。课堂评价。
、评价自己，学习别人的优点。⑴．这节课你觉得自己表现怎么样？⑵．你觉得这节课谁表现最好？⑶．你觉得这节课袁老师表现怎么样？⑷．小结：让我们继续努力，争取做得更好。
、作业：观察生活中的问题，找出解决的办法，回来和同学交流。
板书设计：解决问题。
现在有多少人在看比赛？
２－６人人）
６＋１人）３５人）
人人）３－６人）７＋人）人）
二年级数学解决问题
1.学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？2.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？3.迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票？4.一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？5....
二年级数学解决问题
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二年级下册解决问题姓名。1 同学们去郊游，一年级去了97人，二年级去了105人，三年级去的人数与一年级去的人数一样多，三个年级一共去了多少人？2 饲养场有小白兔178只，小灰兔比小白兔多35只，小黑兔比小灰兔多59只，小灰兔和小黑兔各有多少只？3 一套西装原来568元，现在比原来涨价145元，现在一...