第7单元时、分、秒。
教学目标。1．借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
2．结合白己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。
3．结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。单元学习内容的前后联系。
单元学习内容分析。
本单元是在学生初步认识钟表上整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：
认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；体验时间的长短，知道1分=60秒；了解“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。
组织本单元学习内容的思路如下。
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。1．注重通过活动帮助学生体会时间的实际意义。
由于时间单位比较抽象，不像长度、质量单位那样容易被感知，因此，学生体会起来比较困难。所以，教科书注重结合活动帮助体会时、分、秒的实际意义。例如，通过拨钟面表针的活动，体会时与分之间的关系；通过“1分能做什么”的实践活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验1分能读能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生“看得见、摸得着”的东西，并懂得珍惜时间。
2．注重运用多样化的方法和策略帮助学生理解时间单位之间的关系。
在时、分、秒的学习过程中，教科书关注发展学生解决问题策略的多样化。例如，在认识钟面时，教科书安排了拨一拨的活动，让学生借助操作和观察体会时、分之间的关系；在研究分、秒之间的关系时，教科书展示了学生不同形式的示意图；在判断经过时间时，教科书也引导学生利用画一画的方式解决问题。总之，对于时、分、、秒的学习，教科书注重观察、操作、画图等多种方式的融合，避免单一的死记硬背现象。
课时安排建议。
内容。奥运开幕（认识分）1分有多长（认识秒）
淘气的作息时间（经过时间）
本单元建议学习课时数为4课时。教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对课时进行适当调整。
知识技能评价要点。
本单元知识技能的评价主要围绕以下要点。
1．能准确认读钟面上的时刻，并能说出钟面上从一个时刻走到另一个时刻经过的时间。说明：评价时，教师要结合具体情境和活动，运用多种形式，关注学生对时间的体验，了解学生对时、分、秒的理解情况。
求“经过时间”，要适当控制难度，一般是借助钟面进行数或画图的方式得出结果，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如10:05到10:40经过了多少分？
9:00到9:30经过了多少分？
不要求列式计算。在一些要求学生画的题目中，二年级只要求学生画分针即可，不要求学生画时针。
2．知道1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。
说明：要控制题目难度，单位换算所涉及数据要尽量小（建议最大不超过240），要特别注意降低那些换算后是复式单位的题目难度，如110秒=（）分（）秒。因为学习。
建议课时数。
目的主要是让学生体会时、分、秒之间的进位关系，由于学生还没有学到整十数与一位数相乘，所以要尽量避免计算上的障碍。
二年级数学同步教案时分秒
二年级数学同步教案二期第四课 时 分 秒。执教 宋月芹。复习内容 1 认识秒。2 观察物体。3 统计与可能性。教学目标 1 知道时钟面上一共有12个大格，60个小格 知道时针 分针是怎样计时的 知道1小时 60分钟。2 通过实际观察 比较 初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据...
二年级数学时分秒练习卷
班级姓名。一 填空。1 钟面上有 个大格，有 个小格。2 时针走一大格是 时，分针走一小格是 分，3 时针走一大格，分针正好走 圈。5 1时 分1分 秒。1时30分 分100分 时 分二 填上时 分。做30道口算大约5脉搏跳动85下大约1 读150个字大约1写20个字大约2 做数学作业大约20每天大...
二年级数学时分秒的认识
教学目标。一 使学生认识时间单位时 分 秒，知道1时 60分 1分 60秒，初步建立时 分 秒的时间观念。二 通过观察 动手操作，学生能正确读 写钟面上指示的时间。三 教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点。重点 能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。难点 能正确读写钟...