教学目标。
一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、
秒的时间观念。
二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。
三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
教学重点和难点。
重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。
难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
教具和学具。
教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。
学具：带有时针、分针的学具钟面。
教学过程设计。
一）复习准备。
同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点**睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？
师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。
板书课题“时、分、秒的认识”。
教师这儿有3幅图，是咱们班班长×××每天主要的作息时间。（展出3幅图p70）
师问：第一幅图画的是×××在干什么？几点钟起床？
（上午6时30分起床）师说：对，××从不睡懒觉。师问：
第二幅图画的是×××在干什么？几点钟上课？（上午8时上课）师说：
他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是×××几点钟在干什么？
（×晚上9时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向×××来学习，按时作息，养成良好的习惯。
二）学习新课。
1．认识钟面。
教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。
数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）
每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格）
看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。
板书：短粗——时针。
细长——分针。
学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相。
看一看。试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数1分钟。
自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。
师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时＝60分）
练一练：一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？
2．认识时分。
1）学习例1，会读写整时钟面。
逐一出示4个整时钟面。
师问：钟面是几点？你是怎么知道的？
师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下。
来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。
板书：1时4时。
边写边解释：“：前面写几时，“：
后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：”后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？
两人上黑板板演，其他同学写在书上。
2）学习例2，会读写非整时钟面。
先出示一个非整时钟面。
师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？
师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的。
时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。
师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能。
试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要忘记写0。
做一做：说出钟面上所指的时刻，再写出来。
拨一拨：在学具上拨出下列时间：
6：30起床、8：00上学、11：50吃午饭、4：40放学回家、6：20看动画片、9：05睡觉。连一连：
把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。
3．认识秒。
师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒。例如，跑100米用多少时。
间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。
（板书：最细——秒针）秒针走1小格的时间是1秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？
问：1分钟等于多少秒？（板书：
1分＝60秒）
试一试：呼吸一次用几秒？从1写到10要用几秒？
三）巩固反馈。
师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用1分钟时间。
能做哪些事？那么这节40分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：
同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。
课堂教学设计说明。
本节课是一节独立成章的课次，重点要让学生会读钟面所表示的时间，并教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。本节课分三大部分：在复习准备过程中，从提问学生几点上学、几点睡觉、几点看动画片等，引导学生体会时间与我们的生活密不可分，从而激发学生对学习时、分、秒的兴趣，并出示了一位好学生一天主要的作息时间图，使学生初步建立时间观念，受到要科学安排作息时间的教育。
在学习新课这一部分，分成三个层次，首先认识钟面，了解钟面有几个大格，每个大格中又分成几个小格，一共有几个大格，知道时针、分针的作用。然后认识时、分。由于整时时间在一年级已经学过，可以放手让学生先认，遇到困难再给以帮助。
而钟面是几时几分的是教学的重点也是难点，教师可先教方法，再通过做一做、拨一拨、连一连等多种多样的练习进行巩固。最后再认识秒。
在巩固反馈过程中，通过提问这节40分钟的课你学会了哪些新知识，学生自由发言，总结这。
节课的知识点，并要求学生回家制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间。既巩固了本节课的知识，又对学生进行了思想教育。
板书设计。
二年级数学时分秒练习卷
班级姓名。一 填空。1 钟面上有 个大格，有 个小格。2 时针走一大格是 时，分针走一小格是 分，3 时针走一大格，分针正好走 圈。5 1时 分1分 秒。1时30分 分100分 时 分二 填上时 分。做30道口算大约5脉搏跳动85下大约1 读150个字大约1写20个字大约2 做数学作业大约20每天大...
小学二年级数学时分秒目
二年级数学 上册 检测内容 时 分 秒 学校班级姓名评分。一 看谁都能算对 16分 二 写出下面各钟面上的时刻 20分 三 给下面的钟面画上分针 12分 四 填一填 12分 1 小华每天睡9 2 小时跳绳20下用了10 3 小亮吃饭用了15跑100米用了25 五 填时刻 6分 六 填空 26分 1 ...
二年级数学认识钟表系统讲义《时分秒》
认识钟表 有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？例题精讲一 认识钟表 1 钟面上一共有 个大格，每个大格分成了 个小格，钟面上一共有 个小格。时针走一大格的时间是 分针走一小格的时间是 秒针走一小格的时间是 走一大格的时间是 2 时针走一大格...