不经意间我来到xxxx已有两个学期了，作为教师，我深深感受到肩上的责任之重。在这个学期里，我深入研究教法，虚心向前辈学习，可以说收获多多，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。一、创设充满趣味的情境。
对于低年级学生来说，首先就要引发他们对数学的兴趣，如果在课堂上单一的征对一些枯燥的计算进行讲解必然不会引发他们对于学习的兴趣。众所周知兴趣乃学习最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
二、积极提问，贯穿课堂始终。
要想学生在40分钟内都专心听课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。三、设计质疑教学，激发学生学习欲望。
在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。同时也要重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地**问题，培养学生自主学习的习惯。
四、培养学生认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
在教师的指导下，培养学生能够发现作业中的错误，并及时改正。对学困生采用个别辅导方法，从基本内容到基本练习，通过复习重点常考题，达到提高分数的目的。对学优生除了要求他们掌握本节课的要点外，还特别为他们精心挑选一些拔高题，题型多种多样，这样来给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而提高了优良学生的学习成绩。
总之，数学教学过程是师生交往、互动、共同发展的过程。教师要走出演讲者的角色，与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动，成为学生学习的。
组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。
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轴对称图形 教学设计。课题 轴对称图形 教学内容 新人教版二年级数学下册第三单元图形运动。轴对称图形 教材第28 29页。教材分析 自然界和日常生活中大量的轴对称事物为学生的认知奠定了较强的感性基础，学生已经学习了平面图形的特征，形成了一定的空间观念，本节课就是要在这些感性基础上建立起轴对称图形和对...
人教新课标 二年级数学下册教案总复习
设计意图 让学生在亲切 自然 民主 平等的交谈中自然引入了课题。二 复习整理 3 说说下面各题你是怎样算的？小黑板 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。4 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。5 复习什么样的数学问题可以用除法解决。可挂图出示，小组...
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人教新课标 二年级数学下册第三单元 图形与变换 测试及答案。班级 姓名 分数 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高。一 选择。1 个正方体所有的面上共有 个角。a 无数 b 6 c 24 2 下列各角中，是直角，是锐角，是钝角。abcd ef 3 下列图形中，通过旋转后与下图是相同的。4 把一个...