二年级的学生在经过一年的数学学习之后，对数学已有一定的了解，学习技能、动手操作、语言表达等方面都有了很大的提高，合作互助意识也已经初步建立起来。
通过开学一周的观察，我发现大多数学生上课时基本能够跟着教师讲课的思路走，学习积极性也很容易调动，但由于学生所特有的年龄特点，他们在接受新知识时，多以形象思维为主，逻辑及抽象思维较弱。其次，学生之间仍存在着较明显的差距：优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当或者缺乏学习兴趣，掌握基础知识的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中，必须继续注重培养学生良好的学习习惯，还要培养他们解决问题的能力；同时，也应多关注后进生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析
本学期教学内容包括：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，角的初步认识，表内乘法《一》，从不同的位置观察物体，表内乘法《二》，认识时间，数学广角和数学实践活动等。
三、各单元教学目标：
一)、长度单位。
本单元重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。
二以内的加法和减法《二》
本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生掌握两位数加减、两位数的笔算方法。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
通过本章学习，学生应该能在熟悉的生活情景中提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣。
三)、角的初步认识
本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
在教学时，让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
四)、表内乘法《一》
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义， 采用多种形式的练习，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。
五)、观察物体。
本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。
六)、表内乘法《二》
本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习的乘法口诀。充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。
解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
七)、认识时间。
本单元的教学目标是使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
八)、数学广角——搭配（一）
本单元重点在于培养学生通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案，知道怎样搭配可以不重复、不遗漏。掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。
★实践活动）量一量，比一比。
本次课的关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程，使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量，了解1厘米、1米的实际长度。并掌握测量、画线段的方法。
四、教学重难点：
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
六、教学措施
1、引导学生对身边与数学有关的事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动，在自身努力及他人的鼓励下，能解决在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
2、渗透德育，培养学生从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，要让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
4、要注意培养学生认真完成作业、书写整洁的良好习惯，并且在教师的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
四、教学时数及进度安排 （约60课时）
一）、长度单位（4课时左右）
二以内的加、减法（二）（共13课时左右）
1、两位数加两位数———3课时左右
2、两位数减两位数———5课时左右
3、连加、连减和加减混合———4课时左右
整理和复习———1课时左右
三）、角的初步认识（共2课时左右）
四）、表内乘法（一）（共13课时左右）
1、乘法的初步认识———3课时左右
—6的乘法口诀
5的乘法口诀———2课时左右
的乘法口诀———4课时左右
6的乘法口诀———3课时左右
3、整理和复习———1课时左右
五）、观察物体（共4课时左右）
六）、表内乘法（二）（共13课时左右）
7的乘法口诀———5课时左右
8的乘法口诀———3课时左右
9的乘法口诀———4课时左右
整理和复习———1课时左右
量一量比一比———1课时左右
七）、认识时间（共2课时左右）
八）、数学广角（共2课时左右）
九）、总复习（共4课时左右）
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