平移和旋转。
教学目标。知识与技能。
结合学生的生活经验和实例，初步感知平移和旋转。能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离，并能画出平移后的图形。
过程与方法。
学生通过多**教学资源的演示，经历观察、操作、合作等多元化的教学活动，在自主**的情形下初步形成空间观念。
情感、态度与价值观。
了解数学与生活的密切联系、丰富成功体验，渗透变换的数学思想。
教学重、难点。
教学重点。让学生初步感知图形的平移和旋转，并能结合方格纸对图形进行平移。
教学难点。能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离；并在方格纸上正确画出平移后的简单图形。
教学过程。1．创境激趣，认识新知。
1）（课件出示游乐场设施动画）创设学生喜闻乐见甚至亲身经历的“游乐园”学习情境，让动态的小火车、摩天轮、缆车等呈现在学生眼前。让学生一边仔细观察这些事物的运动方式，一边用手势表现它们是怎样运动的。
2）让学生根据这些物体的运动方式分类（教师根据学生的回答，使用鼠标拖**片进行分类）。
3）学习平移。学生将小火车、滑梯、缆车的运动分为一类。追问：它们都是怎么运动的？
指出：它们都是沿直线运动的（板：沿直线运动）；我们把像小火车、滑梯、缆车这类沿直线的运动称做是平移。通过质疑、讨论，交流平移现象。
4）学习旋转。为什么将摩天轮、旋转飞机、风车的运动分为一类？根据回答，相机板书（旋转、围着一个中心转动）。
5）判断应用：在日常生活中还有很多平移和旋转的现象，你能判断出来吗？多**出示下图，请学生选择自己喜欢的**，判断运动方式。
小结：我们已经初步了解了什么是平移和旋转，那么平移和旋转在运动时什么变了，什么没变呢？
让学生通过再次观察总结出：旋转就是围绕着一个中心转动，运动方向发生改变。平移就是直直地移动，方向不发生改变。得出旋转与平移这两种现象的本质。
6）实际操作，体验平移。小游戏：老师说口令，大家做动作。
口令：用手来表示平移的现象；用手来表示旋转的现象；
请大家站起来后）向左平移两步；向右平移两步；原地旋转一圈。
7）联系生活，请同学们举例说说生活中还有哪些平移和旋转的现象。
2．操作实践，自主**。
1）（课件出示喜羊羊搬家的画面）懒羊羊的家在大树下边，房子里的阳光不是很充足，它喊来了喜羊羊帮它把家从大树旁搬到了小河边。大家愿意一起帮帮它们，把房子搬到预定地点吗？
请一名学生到讲台上，不看屏幕，只操作键盘上的上、下、左、右键来控制房子移动，其他同学看着屏幕齐声指挥移动的方向。
2）房子已经顺利的搬到，刚才房子的移动是平移还是旋转？谁能用一句话来说说是怎样平移的？（房子向左平移了7下）
这句话中说出了两个内容，是什么？（根据学生回答，教师板书方向、格数）
3）搬完后却互相争执起来，懒羊羊说：“好累啊！我在前面，搬的比你远。”喜羊羊听了说：“不对，应该是一样远。”谁的说法对呢？
学生的意见不一，教师出示去除背景的方格图）请同学们小组合作，在练习纸的方格图上动手画一画、想一想，看看它们俩各移动了多少格。
生活动，教师巡视，并视各小组讨论情况，进行指导。
4）汇报**结果，教师结合大屏幕进行演示。
在学生到台前演示的时候，教师出示相应的点，和两点之间的距离。同时说明，像这样懒羊羊走的起点和终点的这两个点就叫做对应点。运用同样的方法找到喜羊羊经过的路线。
小组合作**。开展小组**活动，让学生以小组为单位，在练习纸上数一数，懒羊羊和喜羊羊走过的路线分别是多少格。引导学生发现：无论数哪两个对应点，数出来的格数都是一样的。
小结：要知道一样东西平移了多少个格，只要数准一对对应点就可以了。（教师再次演示课件，动态展示小房子一格一格移动的过程。）
5）除了数对应点外，还有什么方法能够知道房子移动了多少格呢？（找对应的线，课件演示通过对应的线也可以知道房子移动的格数。）
6）巩固延伸，提高学习兴趣。它们把小房子向左平移了7格后，觉得这个地方不太合适，于是它们决定把家再搬到上面的虚线处，小组再次进行**活动，让学生移一移，数一数，看看他们把新家向（ ）平移了（ ）格。
7）（出示练习题）画一画梯形向左平移3个格后的图形。
在画之前，教师启发：这个图形大致移到什么地方呢？具体位置怎样确定呢？同桌之间可以相互交流。（师巡视，对有困难的学生进行个别指导。）
集中讲评，请学生汇报绘图的方法。总结出，画图可以先找出对应点，再将各对应点进行连线。
3．拓展应用，课堂小结。
教师提问，平移和旋转的知识我们学习后有什么用处？能解决哪些问题？想继续研究吗？
1）房子真的能搬家吗？（学生疑惑。）
教师演示福州泛船浦教堂神父楼搬迁的新闻报道，进行讲述。
泛船浦教堂神父楼位于福州沧山区，拥有70多年历史，是福建省文物保护单位，大楼重量达1500多吨，因南江滨大道拓宽，大楼必须整体“搬家”，大楼平移工程于2024年8月30日施工，他们将神父楼先向东平移75.6米，然后向左旋转90度，由东西朝向变为南北朝向，再向南平移了30.7米。
2）聪明的设计家。
屏幕出示：小明想给卫生间安装一个门，门的宽度有50厘米，马桶离门口只有40厘米，洗漱台离门只有30厘米，如果在这里安装旋转的门，门推开的时候就总会碰到马桶和洗漱台，你们看看，应该安装一个什么样的门，才比较合理呢？
3）课堂小结，知识反馈。
同学们，你们这节课学得开心吗？什么时间最开心？
二年级数学平移和旋转教案
金碧刚诚片区大姚范示 标杆教学 优化推进教案。年级二年级科目 数学课题 旋转和平移编号 11 主备教师 段美珍备课组长签名 张雪燕时间 2012.2.20 教学内容 义务教育实验教材p41 42平移和旋转 例1 例2 教学目标 1 通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象 让学生通过观察 分类 对...
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二年级数学下册平移和旋转教案人教新课标版
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