口算训练方案。
训练学生口算能力我有以下做法：
一， 让学生记住该记忆的内容。
我们班是二年级，对于二年级的学生本学期学习了乘法口诀，上课的时候我和学生们已经把乘法口诀的算理一起学习过了，如果在做口算题的时候用算理算，学生的速度会很慢，只有通过他们记住乘法口诀才会提高他们的速度，所以我要求每一个学生必须会背，并且熟练的背诵。我要求班长检查组长的背诵情况，组长检查组员的。然后我抽查。
二，采用多种形式，激发学生学习积极性。
进行口算训练时，要注意练习形式要灵活多样，要有利于激发学生的学习兴趣。
1.运用补充习题、同步导学等辅助手段。教师指定时间，让学生在口算，让学生交换改、对得数。这种速算比赛的形式，效果比较显著。
2.运用口算卡视算。指名口算，可以按座位顺序算、小组算、横排算、竖排算，像**车似的一个接一个很快说出得数。
3.听算练习。老师口头念题，让学生在口算本上写得数。
老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。
4.运用多**，课上，教师把口算题利用多**投影到投影幕上，学生把答案写在口算本上，然后统一核对答案。
5.对于我们二年级的学生经常采用对口令游戏，如乘法口诀，我说前半句如四六，学生对后半居二十四。
三，口算能力的训练重在平时。
学生的口算能力，不是急抓出来的，而在于平时的训练，如每次授新课之前，都可以复习导入，出一些口算题，让学生们抢答，或以**车的形式回答都可以，既训练了学生的口算能力，又激发了学生上课的兴趣和他们的自信心。
口算是一项重要的基本数学能力，口算训练更是一种长期的过程。只要我们遵循规律，严格要求，学生的口算能力定会日渐进步！
二年级数学口算训练
口算训练1 不进位加法 姓名 达标速度12 15秒。达标速度12 15秒。达标速度达标速度12 15秒12 15秒。年月日。达标速度达标速度12 15秒12 15秒。达标速度12 15秒。达标速度12 15秒。达标速度12 15秒。达标速度12 15秒。第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8...
青岛版数学二年级下册口算
二年级下册口算速算训练题。请老师们结合教学实际从中选择课前口算练习的题目及数量。第一单元有余数的除法。第一课时。练习内容 表内乘除法的口算。1 口算。2 在 里填上 或 第二课时。练习内容 表内乘除法的口算。1 算一算，括号里应填几？2 根据每句乘法口诀写出两个除法算式。五七三十五 七十二。三六十八...
二年级口算训练计划
首先，了解学生目前的口算能力，制定训练方向，训练内容如下 1 巧算速算。2 摆一摆。3 植树锯木。4 四则运算。5 简单数列。6 抽屉原理。7 枚举法。8 等量代换。9 等式加减。10 周期问题。11 数阵问题。二 训练方法。1 课余时间学生相互出题，对答式的口算练习方式，不仅能够提高学生的口算水平...