二年级下册除法的初步认识反思

除法的初步认识（二）反思。

梁桃桃。这节课分为三部分。第一部分我以复习来导入新课，第二部分是新授课，第三部分以巩固练习为主。

我设计教案时：先用具体的情景来使学生体会除法的运算，重难点定为让学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成几份，并知道这种方法用除法算式表示。课本上的例5结合平均分的包含情况来进行除法算式各部分名称的教学，它的例题与例4相近。

我从让学生小组合作分西瓜开始，通过分东西使学生进一步明确“平均分”的含义。接着以故事的形式引入帮小熊猫平均分竹笋的具体情境，课上通过请学生演示帮小熊分竹笋的过程从而引出除法，使学生直观地了解除法的含义。再让让学生认识了各部分名称。

最后将分西瓜和分竹笋进行一个对比，是学生理解平均分有2种情况。整节课以每份分物的事例设计“除法”内容，有利于激发学生学习的情趣。。更重要的是，让学生在生动具体的情境中认识除法。

整堂课完成得较为顺利，学生都对实践操作很感兴趣，通过实践加深了对“平均分”的理解，也对今后的除法学习产生了浓厚的兴趣。同时也存在着很多的不足，例如：

1、练习题的设计没有层次感，学生得不到升华；

2、教师本身的语言和动作没有协调；

3、没有调动学生的积极性；

4、学生的课前准备没有规范；

5、在学生交流的时候没有使学生达到共鸣；

我要争取在以后的教学过程中，继续将本节课中的优秀经验发扬利用。同时加强自身的学习，认真钻研教材教法，改正本课中表现出的不足。并不断向老教师看齐，吸取先进的经验。