小学二年级体健教案

发布 2023-01-15 15:57:28 阅读 6900

贵阳市金关小学。

学年第二学期。健。康。

教。育。教。案。

任课教师:唐帅。

任课年级:二年级。

第一课《保护眼睛》

一、教学目的要求:

1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、指导学生认识近视眼形成的原因,掌握预防近视的方法;培养学生良好的用眼卫生习惯。

3、教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。自觉珍爱和保护眼睛。

二、教学重难点:

教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点:使学生掌握预防近视的方法,并坚持做到预防近视的几点要求。

三、教学准备:

教学挂图、**、围巾、学案。

四、教学过程:

一、课前交流。

师:同学们好!分组。

一)导入新课:

师:同学们,喜欢猜谜语吗? 好,请听好:出示谜面:

1、白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人。(打一人体器官)

2、能容天地难容沙粒(打一人体器官)

学生思考,教师指名回答。出示谜底:眼睛。

今天,我们共同学习有关眼睛的知识。出示课题:保护眼睛(板书课题)

二)学习新知。

1、指导学生认识眼睛的作用。

出示**:师:眼睛是我们身体重要的器官之一。请同学们观察这几幅**并结合我们生活想一想眼睛的作用。

教师指名说,教师适**价。

生:2、游戏体验,感受眼睛的重要作用。

师:同学们都认识到了眼睛的重要性。俗话说“别人说十遍不如自己做一遍,”现在我们一起做游戏——。

二)指导学生认识怎样保护眼睛。

1、预防近视眼。

师讲述:眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能像正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚。

坐在教室后排的同学如果得了近视眼,就看不清黑板上的字了,必须戴眼镜。戴着眼镜,许多活动都不方便。长大以后参加工作,有许多工作患近视眼的人都不能做。

如果班上有患近视的学生,可以请他们说一说感受)

出示阅读材料:

学生阅读材料)

学生分组讨论。汇报。

预防近视的正确的做法:

正确的读书、写字姿势;

学习时间不宜过长,中间要适当休息,向远处眺望;

课间要认真做眼保健操。

不正确的做法有:

读书、写字眼睛距书本太近。

眼睛距电视、电脑屏幕太近;

边走路边看书;躺在床上看书;

长时间玩电脑或游戏机,2、注意眼睛清洁卫生。

谈话:眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢?

讲解:我们每天洗脸时,要用自己的毛巾,自己的脸盆,不要与其他人合用,这样可以防止传染上眼病。

3、防止眼睛受到意外伤害。

谈话:眼睛除了以上两种病以外,还可能受到外伤。谁来说说,眼睛怎么会受伤流血?

三、拓展知识。

学生阅读资料拓展学生的知识。

四、拓展活动。

师:同学们,通过三节课紧张的学习我们的眼睛应该累了,现在让我们从现在开始学会保护我们的眼睛——全体师生做眼保健操。

第2课爱护耳朵。

教学目的:使学生懂得耳朵的重要作用和爱护耳朵的方法。

教学重点:懂得爱护耳朵的方法。

教学难点:怎样爱护耳朵。

教学用具:挂图或课件。

教学过程。一、同学们,大家知道耳朵有什么用吗?

耳朵是用来听声音的。)

二、怎样保护耳朵呢?

注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。

不扯别人的耳朵开玩笑。

不把细小的物品塞入耳内。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、看图,哪个小朋友做得对,为什么?

不能经常用手掏耳朵。

六、请学生谈谈耳朵患病的经验。

七、作业:保护耳朵要注意什么?

第三课课间休息很重要。

辅导目标:1、知道课间为什么要走出教室。

2、知道课间为什么要望远。

3、知道课间为什么要稍微活动。

情感:1、喜欢课间走出教室去呼吸新鲜空气。

2、乐于在课间进行户外活动。

3、体验眼睛疲劳后望远的轻松舒畅感受。

行为:学会健康文明的课间休息方式。

辅导重点:认识课间户外活动、望远的好处。

辅导难点:体验健康休息的身心愉悦感。

辅导准备:录象资料、多**课件。

辅导时间:一课时。

辅导过程:一、谈话引入:

教师活动学生活动。

提问:小朋友们,课间十分钟你们是怎样度过的呢?谈话:

你们过得真愉快、真有趣。不过,休息也要注意健康,那么怎样休息才利于身心健康呢?今天我们一起来学习新的一课思考并回答听好奇,心想:

该怎样休息呢?齐读课题。

二、学习新知提高认识。

教师活动学生活动。

打开大屏幕并引导:让我们一起来看看我们的教室(人很多,又闹又吵,感觉很闷)提问:你觉得现在的教室怎样?

师:让我们再看一段录象(教室里没人,通风换气)提问:你觉得现在的教室怎样?

那么,下课我们应该到哪去?到外边去干什么呢?

三、 综合体验行为指导。

模拟下课时间,让学生自由活动,教师巡视并做相应指导。

四、 总结。

师:今天我们学习了《课间休息很重要》这课,你有什么收获?

希望大家今后都能健康文明地休息,保护身体、珍惜时间,做健康向上的好少年。

第四课训练注意力

辅导理念。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象,始终伴随着认识活动或学习的全过程。

因此,提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展,具有重要的意义。注意具有集中性、稳定性、广度、分配和转移等特性。集中性指的是注意力指向于一定事物的聚精会神的程度。

学生的学习成绩与学生学习时的注意力集中性是呈正相关的。稳定性指的是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动上的能力。注意的集中性和稳定性是学习知识的前提。

对于小学来说,提高其集中性,保持其稳定性是注意力训练的基本任务。集中注意力的方法很多。本课采用计数法、抗干扰法等。

辅导目标。1、通过活动,培养学生训练注意力的意识。

2、通过活动,教会学生提高注意力的方法。

辅导方式。竞赛活动讲述与讨论

辅导准备。1、一部照相机。

2、电视机和影碟。

3、一叠卡片

辅导时间。一课时

辅导过程。一、启发谈话,引入新课

1、刚才有哪位同学注意到,老师进教室时手里拿了什么?

2、其他同学都注意到什么了?

3、照相时主要要注意什么?才能把相片照清楚?(对准物体、调好焦距、对准焦点。)

这样的过程就叫做——聚焦。

(板书:训练注意力。)

二、活动训练:(用计算法、抗干扰法提高学生的注意力)

(一)活动一:看谁看得快

1、学生坐在座位上,选一名组长,从右向左依次报数,每人记住自己的号数。

2、教师宣布活动要求:

(1)同学们要集中注意力,记住自己的号数,看清老师出的题目。

(2)如果老师出了一道算术题“4-1”这时,各队“3”数的同学马上站起来答“等于3”。

3、活动开始:

(1)老师依次出示卡片,学生抢答。

(2)比赛结束后,计算各队得分。

4、老师小结:注意在我们学习中多么重要啊!我们学习时,它当我们的“警卫员”,集中注意力能使我们只注意那些准备接受的信息,使要学习的知识,从外界顺利地进入我们的头脑中,你们看,刚才注意力集中的同学就取得了很好的成绩。

三、总结。

**有位教育家曾经说过:“注意是一扇门。”我们所要学习的一切知识都要从它那里通过,在学习中,只有时时、处处保持高度的注意力,才不会让知识从我们身边溜走。

建议: 1、活动时应重视课堂组织教学,以免纪律紊乱,影响进程。

2、在“活动一”中,所出示题目可由简至繁,如先出示计算题(由加减至乘除),再出示文字题,因学生人数有限,所出题答案不宜超过学生数。如需要,答数超过学生数时,则修改游戏规则,如10+5=15,则由尾数是5的学生答题。

3、在辅导中,应让学生有充足的时间讨论交流。

4、在活动中,某些小组或学生成绩不理想,应以鼓励为主,切忌批评。

5、本次活动,可将班级分成若干小组,组内学生围圈而坐,不用桌子,便于讨论交流。

第五课 《培养学生的注意力》

辅导目标。1、通过调查,了解学生上课注意力不能集中的原因。

2、通过一些活动的训练,提高学生的注意力。

3、探索培养学生注意力的途径,掌握一些提高注意力的方法。

辅导重点。1、通过训练,提高学生的注意力。

2、探索培养学生注意力的途径和方法。

辅导难点。了解学生上课注意力不能集中的原因,掌握一些提高注意力的方法。

辅导方法。调查法、游戏法。

辅导过程。一、活动。

1、心理测试

让学生抄写一小段文字,从布置到抄写完要规定时间。此内容用来测试出视、动统合落后的学生。

2、活动 :春种秋收

讲解:我们只有将种子种到肥沃的土壤,才能有所收获。我们一起来看看谁能收获到劳动的成果。

方法:学生手拿4个沙包,往前边跑边放入画好的小圆圈内(若掷出圈外为犯规);到终点后,回返,将沙包收起。 目的:通过有目标地投掷,训练学生的注意力。

3、说一说,看谁的主意好讲解:今天的作业挺多,面对这么多作业,小明不知先做什么,再做什么。请你给他出出主意。

目的:通过训练,培养学生有结构的行为,做现在的事情的时候,就想着下一步要做什么,大脑对将来有一种预期。这样,学生做一件事情的时候就容易集中注意力。

二、活动延伸。

请大家下课后做以下几件事:

1、下课后大家跳跳绳,比比谁跳得多。

2、每天的衣服、鞋袜要自己穿,下次我们进行比赛。

3、爸爸、妈妈的帮助下,给自己制定一个完成作业的时间表。 抄写一小段文字,看谁写得又快又好。(大家讲评)注意听老师讲解活动要领,按游戏规则做游戏。

先到终点者为优胜者。讨论怎样才能又快又好地完成作业。并将这种方法应用于学习实践。

完成老师布置的课后作业,巩固课堂训练成果。

板书设计:教学反思:

学生上课不能专心听讲是个令人头疼的问题,这一点在低年级学生身上表现得尤为突出。多数情况下并不是孩子有意不想学习,而是不能较长时间集中自己的注意力所致。教师有针对性地对学生进行具体训练,就可培养学生的注意力,提高学生的学习能力。

通过以上训练,收到了很好的效果。

第六课小心,病从口入。

教材分析:小心,病从口入》是科教版《品德与生活》一年级下册第一单元的内容。这一单元的主题是“今天吃什么”,旨在让儿童了解日常生活中一些必需的食物,知道自己的成长需要多种营养,并能初步学习辨别一些有害的食物,了解一些基本的健康常识,从而养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

“小心,病从口入”从“有害的食品”和“吃的习惯”两个方面引导学生辨别有害食物,改正不良饮食习惯,时刻小心“病从口入”。

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