二年级学生心理辅导案例

及时发现，改正不良习惯。

一、基本情况。

1、辅导对象：董某某性别：男年龄：8岁年级：二年级。

2、家庭情况：其父亲常年在外打工，母亲没有正式工作，一有空就管自己玩麻将、打牌，极少关心孩子的学习、生活，但对孩子极其纵容。

3、在校表现：他是个很腼腆的男孩子，作业字迹马虎，有时不能按时完成，成绩中等外，其他的在校表现还好。

二、案例描述。

该同学早上迟到了。班主任从他姑姑那知道，他七点就离开家。从他的家到学校，只有十分钟的路程。经过班主任的再三追问，他才说出是去玩游戏去了。三、分析诊断。

该同学的家庭虽不富裕，但他身边的零花钱还是有的，平时也偶尔去玩游戏，处于喜欢去游戏机店的状态。这段时间，他的父亲不在家，母亲早出晚归，无暇顾及孩子，所以他处于无人管教状态，无力控制自己的行为，开始“沉迷”与游戏中。虽然早上仍回校上课，乃是班主任管理的比较严格。

这案例需要学校和家庭共同辅导教育，纠正他不良行为。四、辅导过程。

1、因为出现作业不完成现象，联系其家长，向他们反应他在学校的情况，并了解孩子在家学习情况。通过交流，得知他晚上经常出去玩，至于去**玩，家长根本不知道。把他玩游戏机的事告诉家长，建议家长零花钱少给些，还要家长配合监督，不让他再踏入游戏机店。

2、与他进行交谈。问问他学习情况，让他说说自己这段时间表现差的原因，指出作业不做、成绩退步是玩游戏造成的。然后和他说一些完游戏成瘾的故事，让他明白玩游戏的危害。

，能够纠正其不良行为。

3、给他安排个自制能力强的同学，每天陪他写作业，陪他玩，杜绝他上游戏机店的机会。五、辅导反思。

通过一段时间的教育，发现他还是能接受老师与家长的教导，虽然有时还会控制不住自己走向游戏机店。孩子在改正的过程中有点反复也是正常的。如果抓。

住了时机，就会达到预期的目标。作为老师，我们只能根据他在学校的表现来判断孩子的行为，对于孩子在校外的行为是无法控制的。如果家长忽略孩子的异常行为，而在发现孩子的异常行为后又不抽时间进行教育的话，对孩子造成的伤害就很大。

毕竟他们还是小学生，虽然知道玩游戏的危害，但他们自制力不强，靠他们本身的力量是不能改变其行为的。要纠正他们的行为，必须得老师、家长、社会共同配合，让学生慢慢养成习惯，才能从根本上纠正他们的不良行为。