3、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
美国读书协会前主席鲁斯•格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子**入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。
真可惜！”对此，专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。
二、好好写字。
写一手好字是低年级学生的主要学习任务，其好处太多，其中最大的益处就是学生在练字的过程中，能帮助其有意无意地形成踏踏实实、一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。很多家长抱怨孩子静不下心来，其实练字就是最好的去浮躁的良药。
那么，本月对于孩子们来说最大的一件事就是书法考级，经过之间一段时间的练习，我们的。
孩子们在写字方面也有了不小的进步，先让我们来欣赏一下。
1、学生作品展示。
2、字都应该练什么？
一练眼力，即认真读帖。练字不光每天要临摹，还得经常读贴，做到巧练。多读帖，把握字贴中字的笔画结构特点，寻找其中的规律，去体会帖中的精神。
二练心力，通俗讲就是练记忆力，在细心观察的基础上还要把字贴中的范字的字形深深地刻在大脑里，以后碰到这个字，就不怕不会写了。
第三要练手力。练眼力和练心力是为了理解字应该怎样写。但是只是知道怎么写，还得具体去实际，要下苦功去临摹，要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。
这其中，我要重点讲的是练眼力，为了提高孩子们的书法水平，我也和孩子一起循序渐进地练了不少，现在我让孩子们采用把帖靠在方格下面的方法，要求孩子每写一个字都要对照字帖来写，把眼睛当尺子，观察样字和方格四条边的距离大小，观察样字的高矮胖瘦，落笔收笔，可是不少孩子写着写着就想当然地按照自己想的写了，完全把帖丢了。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的**它，看准了才下笔。
”所以我们也要训练孩子的眼力，教会孩子看准了再写。
三、作业不拖拉。
总能在家作记载本上看到某些家长的留言，孩子的作业做到晚上几点几点，我看了非常着急，孩子还处在长身体的关键时期，因为学习而牺牲了睡眠时间那可真是得不偿失了。一方面我进行了自我反思，是不是作业布置得多了，我自问：每天必要的复习和预习能省吗？
（温故知新是古人都知道的道理啊）每天的美好时光能省吗？（看课外书能算作业吗？看书是多么快乐的时光啊，它给孩子带去快乐的同时，让他收获更多的是知识！
）每天一页的字帖能省吗？（勤能补拙，熟能生巧。考级虽是孩子自己的事情，但老师不让他练，不给他压力，他会有那个自觉练吗？
不付出怎能会有回报呢？再说了，坚持坚持，过了考级就没有这项作业了）。
那么我就开始找其他原因了，咱们先来做个调查——你的孩子完成一次作业大概要多长时间？（统一：复习作业不超过半小时，预习作业不超过20分钟，练字帖一小时左右，美好时光半小时）
接下来就让我们来找找孩子作业拖拉的原因，一起来讨论对策。
最后，让我们携起手来，共同架起爱的桥梁，为孩子谱写更加美好的明天！
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