尊敬的各位家长：
下午好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了**六小，走进了203班的教室，欢迎各位！
虽然我接这个班级才一个半月，但利用家长接孩子的时间我和有些家长面谈已经很熟悉了，我也知道我班孩子家长素质普遍比较高，对教育孩子也很有经验，所以今天谈不上授，只是相互间围绕着孩子成长进行的一次真诚的交流。
我先谈谈对孩子们的看法。我们这个班有42名学生，2个女生，17个男生，他们总体说都比较乖巧听话，对待同学友好热情，对待老师很有礼貌，乐于为集体为同伴服务。孩子们能自觉遵守纪律，每天的值日工作认真负责。
上大部分学生能认真听讲，作业也能自觉完成，同学之间能团结友爱，周周成功捍卫五旗，学生整体风貌是活泼健康、积极向上的。这样的成绩与各位家长的辛勤教育和一贯支持、积极配合老师的工作密不可分。
当然，我们班还存在一些问题，比如好动的孩子比较多，上总有学生管不住自己，会找同学说话；有时候上会不举手张口就回答问题；学习上缺乏严谨认真的态度，个别孩子学习效率较低；不懂得如何整理自己的具、书包和抽屉等等。
接下谈谈孩子们的学习状况，这应该是你们最关心的。以语为例，在你们面前桌子上是您孩子的作业，我想透过作业能够帮我们再现孩子的学习情境。部分孩子在校作业、做事都比较快，但太粗心，做完也不检查。
每个孩子作业**现错误我基本上都会把他们喊过面讲，我发现，作业里的错误许多都是因为粗心造成的，比如读拼音写汉字，有些孩子写错了，不是他们拼音没过关，也不是那个字不会写，而是他没有认真拼读，是在扫读，我让他再拼读一遍，慢点拼，他就能发现自己拼读错了。粗心大意还表现在读题不认真，漏题，两问只答一问做完了就交了也不检查。如果孩子常常在作业、考试**现诸如此类的情况，仅仅用粗心结论是否真的找到了原因，我认为这更多的表现为严谨认真的学习习惯还没有形成。
我们还可以从孩子们的作业书写质量看看他们的认真程度，家长们可以看看孩子的字迹，你不难发现他们当时的情绪：开始还比较认真想把这次作业做好，慢慢地有些急躁了估计有比作业更重要的事情等着他，最后终于做完了顾不上检查就兴奋地上交，更顾不上作业本页角是否整理平整了。在这儿我要表扬的是这几个同学书写很认真，字写得特别漂亮，舒晓天、何倩、罗曼、陈平坷、杨觉非、程周前、潘子豪、曾贞营等。
在经过一段时间规范和强调后，有很多同学写字也有进步，如姜圣杰、吴梦颖、陈可瑞、朱静雯、张子宸、舒桂菊等 。我在这儿为什么要强调书写字迹的问题呢？因为书写能促进孩子许多习惯好品质的形成。
孩子要想把字写好，必须完全静下心，认真观察字形、笔画，耐心地进行临摹，做到心无旁骛，这个过程也就是帮助孩子学会专注的过程，坚持下就成了习惯，成了品质，书写需要这样，学习需要这样，做事需要，将工作也需要。所以我希望如果你查孩子的作业，第一步查的就应该是检查字写得好不好。
在堂上，我班有一部分同学的思维是相当活跃的，而且很有自己独到的见解，如熊逸铭、贺彦云、陈平坷、杨觉非、曾贞营、王慧仪、刘潇、魏红宇、杨顺祥、潘豪、潘子豪、姜圣杰、陈可瑞等同学。我们的堂就需要学生能明确大胆地表达自己的意思，让思想的火花在这里互相碰撞，互相启迪。同龄人的思维更接近，更容易促进对问题的理解。
还有很多同学其实也在听，有时也能参与发言，但因为觉得没有十足把握，缺乏信心，往往失去了很多机会，这个可能和性格有一定的关系。有的孩子做任何事都是有条不紊的，长期的习惯使他考虑问题也是比较缓慢的，但这对孩子即将要面对的中高年级相对快节奏学习是有所影响的。
关于语学习，我还想请家长配合老师做好这样几事：
1、生字：二年级孩子要求认识和掌握的生字越越多，越越难写，识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘了前面，必须经常复习。有些看拼音写字不会写，可能是忘了，好有可能是学过的字用错了，用成了这个字的同声字，因为一个字可以组很多词，而他只在一两个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道怎么回事了。
学完每后，老师都会听写生字，家长如果有时间，在孩子学完每后及时听写，帮助复习，加深记忆。
2、阅读。二年级孩子的阅读量应该在万字左右，阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他孩子好，写句子时也会比其他孩子有创意，而且可以拓展视野，活跃思维。各位家长也很重视孩子的阅读，为孩子订阅和购买了许多外读物，如果孩子没有阅读或没认真阅读，阅读作用还是没有发挥出，所以家长要督促和鼓励孩子每天阅读，养成阅读的习惯。
二年级家庭作业很少，书面作业在学生学校基本就完成了，家庭作业主要就是阅读。本学期孩子们买了同一本书《茶奶奶、猫和茶壶》，要求孩子们不仅要阅读还要留下阅读足迹，对书中人物的言语、行动、讲述的故事要等等要进行思考，写一写自己的感受，也可以写下自己的疑问。由于时间的原因，对孩子们的阅读情况我只能不定时抽查，不可能每个人检查和批改了。
如果您有时间，请您最好与孩子共读这本书，和孩子交流阅读心得，了解孩子的阅读情况，提高他的阅读兴趣。
3、测试。每单元我们会进行检测，并对结果向家长进行反馈，反馈的形式不是分数而是等级和试卷。我希望各位家长能正确地看待孩子的分数，8分的孩子真的就比9分的孩子差很多吗？
不见得。影响考试成绩的因素有很多，知识的掌握和运用程度、细心程度、复习面的广度、答题的习惯技巧、阅读积累量等等都是影响考试成绩的因素。试卷上都有赋分，你很把孩子的分数算出，但重要的是和老师一样，帮助孩子找出失分的原因，了解他在答题时是怎么思考的，哪些是知识性的的确没掌握，哪些是题意理解上的偏移，哪些是粗心所致，找到原因有针对性地予以指导、帮助，才能让孩子知道努力的方向，才能重点培养孩子某各方面的习惯和能力。
关于数学和英语方面的学习，待会数学老师和英语老师将会再和大家交流。
还想和各位家长谈谈应注意的几个问题：
1、要求孩子在一定时间内专心做好一事情。 父母要注意培养孩子在某一时间内做好一事的能力。个别孩子做作业效率太低，边写边玩，写完一个词停一会。
有的父母因为孩子注意力不够集中而在旁“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。家长可以自行布置一点作业，根据作业量要求孩子分成两三个时间段完成，先给足时间，后训练时间慢慢减少，逐步培养。
2、要培养孩子的生活能力和动手能力。请问在座的家长，哪些孩子上学放学是自己背书包的？有些家长还在校门口给孩子喂早餐！
你们可能不以为然，这小事实际上反映了家长剥夺了孩子做自己该做的事的机会。要让孩子自己做决定，学会安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的书包和学习用品，收拾自己的房间，吃饭自己端碗收碗……要指导孩子做事有条理，有始有终。家长们应明白，生活方面的缺点也会影响到学习的。
我上届有个学生到了六年级还不会收拾自己的书包，他的桌上总是像开杂货铺一样，抽屉里也乱七八糟的，他所到之处都是垃圾。他的学习自然也是丢三落四，有时找不到书，有时忘了写作业，很是让人头疼。不过家长也不是放手不管，要在一旁给予指导，多加提醒。
3、 重视安全。送孩子到校不要太早，如果孩子做值日，家长就要让孩子在七点四十之前到校，做值日是培养孩子的责任感和集体意识，不可忽视。要按时接孩子，不要让孩子久等着急，要教孩子记住自己家的**号码、父母姓名和家庭住址。
教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险的玩具和危险的游戏。
4 注意卫生和健康。春季了，有些疾病也开始流行了，要对孩子要加强个人卫生教育。给孩子打饭我发现有些孩子挑食，我总是不喜欢吃也要一点，家长要教育孩子在家不要偏食，营养要全面。
、家长要言传身教。家长要在各个方面都应成为孩子的榜样。家长有时间应读点书，自己不读书，却希望孩子好好读书，这合乎情理吗？
我上届有个学生，她读书，家长与她比赛读书，家长说他是给孩子做榜样。这样你检查督促孩子读书才有底气。
6、家长对孩子的习惯培养要坚持。专家说，一个习惯的培养需要重复21天，很多家长对孩子提了要求，过了几天又忘了，又怎么教孩子坚持呢？
各位家长，为了孩子的健康成长，我们走到一起了；为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。
孩子的教育工作是琐碎繁重的，我们在工作中，难免会出现疏忽和不足，恳请家长们批评指出，您可以和我面对面的交流，也可以将您的意见填在“家长意见”征集单中。
通知：1、制订校服夏装。
2、假日安全。安排好假日生活，给孩子准备一个“英雄故事”
3、六一庆祝活动。
再次谢谢各位家长的光临！
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2.正确把握期望值。每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，因此家长要应该根据孩子的能力 性格 志趣等具体情况，家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于孩子的健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。3.不要溺爱孩子。家长不要无限地关爱孩子和精心地保护孩子，但要...
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