口试方法：
将二年级语文下册所学过要求背诵的课文及指定背诵篇目、古诗制成小星星由学生任意抽取一篇朗读背诵。
具体内容：1、朗读儿歌。
选择1-2首儿歌，测试学生朗读的情况。
2、背诵课文：
《古诗两首》《月亮湾》《快乐的节日》 《雨后》
《木兰从军》《歌唱二小放牛郎》《鸟岛》《欢乐的泼水节》《真想变成大大的荷叶》《问银河》
3、背诵古诗：
各班根据本学期背诵积累的古诗安排内容。
朗读背诵标准。
朗读：（1）朗读正确、流利、有感情，得5分。
（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.5分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.5分。
（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣1分。
（4）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.2——0.5分。
（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分。
背诵：（1）课文背诵正确、流利、有感情，得10分（古诗得5分）。
（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.5分；漏背句子，每个扣1分（古诗扣0.5分）。
（3）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.2——1分（古诗扣0.5分）。
（4）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣1——2分（古诗扣1分）。
（5）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣1分。
（6）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣4分（古诗扣2分）。
二年级语文下册口试操作的考核方案
指导思想 加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进 引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。一 背诵 共10分 考核内容 1 课本中要求背诵的篇目之一 5分 2 亲近母语 日积月累 中的古诗及 古诗诵读 前20首 中任抽一首 5分 评价标准 1 背诵时正确 流利 有感情，极个别的添字 ...
二年级语文下册口试操作的考核方案
指导思想 加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进 引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。一 背诵 共10分 考核内容 1 课本中要求背诵的篇目之一 5分 2 亲近母语 日积月累 中的古诗及 古诗诵读 前20首 中任抽一首 5分 评价标准 1 背诵时正确 流利 有感情，极个别的添字 ...
二年级语文口试方案
一 考查目的。以 语文课程标准 提出的 指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使学生具有初步的听说读写能力，培养良好的语文习惯 为目标，加强学生听话 说话 朗读 背诵的考查，以达到丰富学生语言积累的目的。二 考查内容 抽签选择一篇 1 第10课 狼和小羊 第三自然段2 识字5 3 第18...