二年级学习小组创建方案。
一、小组组建方式。
1、分组：按优、良、中、学困生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。由于本班学生人数少，可4人分3小组，3人分1小组，做到优势与劣势的整合。
2、排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。
3、编号：给每个小组编号或者个性化取名，便于识记和评分。
二、小组学习方式。
1、课前合作：分配预习工作，查找资料，完成规定预习内容。
2、课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流、提问、点评、互改作业等都是课堂合作内容。
3、课后合作：检查朗读、背诵，以及复习、整理未弄懂的问题，以便下次学习继续解决。
三、合作小组的管理分工及职责：
一）组长的职责：
1、组织督促小组学生一起完成学习任务；
2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；
3、负责本组的上课纪律；
4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。
二）小组学习评价标准
1、 组员课前准备充分，学习用品放置整齐，安静等待上课。
2、 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无捣乱、高声喊叫等不良现象发生。
4.、展示：参与积极主动，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
5.、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。
6.、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
7.、组内成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
8.、组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和教师的指导，听从组长和教师的指挥。
9、 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
二年级小组合作学习
小组合作学习建设的一点尝试。二年级一班。孩子刚进入二年级，对于团队 合作等字样还有些模糊。自从我校实施高效课堂以来，我们尝试着建立小组合作学习，逐步让小组合作成为学生的一种常态！关于小组合作学习，早在几年前就已经广泛倡导。但是，在实行小组合作学习时，我经常有这样的困惑 总感觉形式大于成效，合作的优越...
小组合作学习考核方案
一 课堂表现加分项目 1 课堂积极回答问题，答对者加2分，受老师表扬者加3分，答错不计分 2 展示合作学习结果 讲解 板书演示，正确加2分，受表扬加3分，错误不加分 扣分项目 1 课堂睡觉每人次扣5分，坐姿不端正扣1分 2 课堂上看与所学课程不相符的书籍，玩手机或 mp4，或做与当节课不相关的事情，...
五一小组合作学习考核评价方案
四 守纪。1.由值日班长给每小组打分。表现好的小组加分 1 3分 表现不好的减分 1 3分 2 组长监督各组成员是否遵守校规 班规，是否佩戴胸卡。1 没有佩戴 红领巾的扣1分。2 课间说脏话，出现不文明现象的减1分。3 上课迟到的减1分。4 放学路队上没有列队，没有按时回家，在路上逗留 贪玩的减1分...