学段： 小学学科： 体育与健康教材版本： -年级/册： -目录： -本次研修的重难点题目(知识点): 二年级30米快速跑教学反思。
重难点： 重点：用前脚掌着地跑。
难点：跑得自然、协调，轻松。
信息技术： 本节课是从打造“主动、有效”课堂出发，让学生从中感到“新、活、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的**和创新精神，学生们成了课堂的真正主角。
教学策略： 为了克服学生注意力易分散且时间短的缺点主要采用教学方法有。
1 情景教学法（把学生带入开小汽车的故事情景中体验加速动作，吸引学生有意注意，）
2 启发诱导法（通过教师示范加速跑动作，使学生形成动作表象，让学生积极参与并思考，从而获得最佳学习效果。）
3、指导练习法（在练习中，学生起跑后，教师采用由慢到快的击掌方法来提醒学生加速。）
4、游戏竞赛法（采用龟兔赛跑的游戏，提高学生的练习兴趣，充分发挥学生主动性和创造性。）
检测评价： 根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与活动，适应环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。
同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。我在教学中，采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作**学习。不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、民主的教学氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。
整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的氛围，激励创造思考发扬团队精神。
问题建议： 我觉得在整节课由于对动要领讲解过多，因此学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热情尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从一定的程度上削弱了对学生活动兴趣的激发，在今后的教学中，要做多精讲多炼，充分发会主体的作用。
二年级30米快速跑
关爱生命和谐课堂。二年级30米快速跑单元设计。武宁小学邵鹰。一 指导思想。本单元设计遵循 以人为本，激发兴趣，健康第一 的教学指导思想，通过快速跑练习能够让学生体验成功的乐趣，并且培养学生的自信心和克服畏惧障碍的心理。本单元设计了5课次的教学。通过教师精心地设计提问和巧设悬念，使学生身体练习和思维活...
二年级《30米快速跑》教案
12 30米快速跑 教案。二年级 40人授课教师 霍丽琼。教学。内容。30米快速跑。课的类型。新授课。教1 参与目标 通过游戏活动，培养学生积极参与活动 主动学习的意识 学2 技能目标 通过学生练习，体验30米快速跑的正确姿势，并提高奔跑能力 目3 情感目标 培养学生的群体责任，提高合作 竞争的意识...
小学体育二年级《30米快速跑》说课稿
1 学生初步掌握30米快速跑的动作要领和往返接力的方法。2 学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏 速度 协调 力量等素质。为了把学生组织起来，使他们明确课的内容 目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。1 课堂常规 2 绕操场慢跑一...