1.《我们班一岁了》
教学目标。情感、态度、价值观目标：
明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。
行为与习惯目标：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。
知识与技能目标：
初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。
过程与方法目标：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。
教学重点。感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学难点。激发学生的内心感受，产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。
教学准备。教师准备：展示板、制作一棵祝福树，蜡烛。
学生准备：寻找自己成长过程中回忆相关生活场景，搜集整理反映自己成长进步的资料及自制一个吉祥袋等。
课时安排 1课时。
完成教材p2—p4页内容，话题为“我们班一岁了”。
教学过程。活动一用眼去观察。
1．师：新的学期开始了，你发现我们的周围有哪些变化？
2．四人小组交流：我讲我周围的变化。教师巡视，相机参与，指导各小组学生的发言。
3．班级交流：各小组推荐一名学生。
4．师：同学们，听了这些同学讲的这些变化，再回首自己一年的学习生活，此时你有什么要说的吗？
5．学生交流，教师相机点评、提炼，让学生感受自己各方面的进步。
6．小结：是啊，那时的你们既天真又幼稚，还有点任性。但在老师和同学的帮助下，你们渐渐长大了，懂事了，逐渐养成了许多良好的学习、生活习惯。
你们学会了学习、学会了生活、还结交了很多好朋友。
设计意图：引导学生对学校生活的回顾，进入真实的生活世界，感受一年来自己和同学、班级的成长与变化，并为此高兴。】
活动二用心去感受。
1．师：升入二年级了，我们真开心，过去的一年，我们在各方面都有一些进步，班级在过去的一年中也取得了不少成绩，你知道自己和班级的进步与成绩有哪些？
2．师生共同回顾，交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
3．师生一起将带来展示的奖状，物品等布置成一个“班级荣誉展示板”。
4．欣赏展板，思考：一年来我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳呢？
5．学生讨论，教师引导。
6．师：奖状是我们班集体成长的见证，集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的努力才能推动集体的进步。我和班级在一同成长。
7．游戏活动——祝福班级生日：我们班一岁了（出示生日蜡烛、祝福树、吉祥袋等，点亮生日蜡烛，营造出过生日的氛围。）
8．每个学生写上一句祝福班级的话语放进吉祥袋中，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上。
9．请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。
10．全体师生齐唱生日歌，吹灭蜡烛。
11．小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来都离不开每个同学的努力。
设计意图。：点蜡烛、唱生日歌、写祝福语、自制贺卡的形式，庆祝班级的一岁生日，感受集体的温暖和生活的乐趣。】
活动三用行动去实现。
1．师：在新的一年里，你打算为班级做些什么呢？(同桌交流想法)
2．同桌互说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
3．全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
设计意图：让学生动脑又动手表达自己的情感，写自己的打算，使学生进一步融入到班集体之中，增强了学生的班级观念和集体荣誉感。】
板书设计。我们班一岁了。
用眼去观察。
用心去感受。
用行动去实现。
2.《我的生日》
第一课时：1）听歌曲，导入课题。
2）话生日，创设情境。
3）激情感，学会感恩。
（4）悟亲情，拓展升华。
第二课时：1）齐动脑，过个有意义的生日。
2）共商讨，过个有意义的集体生日。
3）细分工，一起过个有意义的集体生日。
教学目标。情感、态度、价值观目标：从自己生日感念父母的养育之情，从集体生日体会同学友谊之情。学会用恰当的方式表达对他们的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
行为与习惯目标：能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。
知识与技能目标：通过调查、讨论等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
过程与方法目标： 引导学生学会关爱自己的父母，关心周围的同伴。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递亲情，友情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学重点。充分让学生体验亲情，感悟母爱，培养学生爱的品质，学会感恩。
教学难点。激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待身边的人和事，过一个有意义的生日。
教学准备。教师准备：1．制作课件。
2．磁带《生日快乐》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《感恩的心》。
3．空白展板一个。
学生准备：1．向父母询问自己的成长故事。
课时安排。2课时。
第一课时完成教材p5-p6页内容，话题为“生日那天、我要感谢的人”--回顾过去。
第二课时完成教材p7-p8页内容，话题为“今年的生日我还想……、我们一起过生日”--展望未来。
教学过程。第一课时。
活动一听歌曲，导入课题。
1．****：《生日快乐》师：同学们你们听到了什么？这首歌是什么时候唱的呢？
2．小结：那今天就来谈谈我的生日。（板书课题）
【设计意图：熟悉的旋律，给学生最直接的听觉刺激，能让他们联想起生活。
中最幸福快乐的日子，能最大限度地激发学生的好奇心，为新课学习作好了铺垫。】
活动二话生日，创设情境。
1．师：小朋友，你的生日是怎么过的呢？最难忘的是哪一次呢？
2．小结：小朋友，在同学们过生日的时候，父母长辈总少不了给你一些祝福，在这些祝福中其实包含的是他们对你的关心和疼爱。正因为有了这些爱，大家才能健康快乐的一步一步地成长。
设计意图：通过回忆难忘的生日，帮助学生整理、提升关于生日的感受和体验，唤醒学生的感恩意识，同时对教学过程起一个承前启后的作用。】
活动三激情感，学会感恩。
1．师：你们有谁知道生日是什么日子吗？
2．倾听一位妈妈给女儿的信。（**录音：选自一位妈妈的博客）
3．体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么或做些什么吗？
4．让我们来听听小乌鸦是怎么做的—歌曲《小乌鸦爱妈妈》讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
5．小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实我们的成长也和小乌鸦一样，离不开妈妈的关怀和帮助。
6．齐唱歌曲《我的好妈妈》。
【设计意图：让学生明白自己的生命是无私且伟大的母爱换来的；让孩子。
们在小乌鸦的行为指导下，在熟悉的乐曲中学会感恩。】
活动四悟亲情，拓展升华。
1．说说关心和帮助过你的人，讲讲你的成长故事。
2．小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
3．拓展（任选一项）
做一做：为爸爸妈妈或爷爷奶奶、外公外婆做一件事。
说一说：对帮助过你的人说一句感谢的话。
设计意图：通过回顾自己的成长故事，帮助学生感悟亲情，培养学生的感恩之心。拓展作业设计关注了学生的个体差异和不同的学习需求。
各层次的学生都能完成自己喜欢的作业。体现了面向全体、以学生为主体的原则。】
板书设计。我的生日。
快乐。感恩。
第二课时过有意义的生日
活动一齐动脑，过个有意义的生日。
1．歌曲导入《感恩的心》师：通过上节课的学习讨论，同学们知道了自己的成长离不开周围人的关爱，并尝试用适当的方式表达自己对他们的感激。从今以后，我们要学会过有意义的生日。
2．出示课本**，他们的生日有意义吗？你是怎么想的？
师：我们也可以和他们一样，过一个不铺张、不浪费、不攀比，有意义的生日。
3．提问：今年的生日你想怎么过？
4．设计活动：请同学们根据自己的想法制作生日愿望牌。
（要求：先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于生日的设想，最后再在愿望卡上进行装饰。）
5．展示：将学生制作的生日愿望卡在事先准备的空白展板上展示出来，并引导学生一起**、评析各种生日愿望。
设计意图：生日安排是丰富多彩的，用小伙伴们有意义过生日的范例，来引领学生对快乐生日的向往，并引导儿童去分析去发现身边的问题，明白什么是有意义的生日，激发学生对美好生活的追求。】
活动二共商讨，过个有意义的集体生日。
1．师：老师发现好几个同学的生日都在九月份，我们一起给他们过一个有意义的集体生日好不好？
2．分组议一议，如何过一个有意义的集体生日。
3．比一比，看哪个小组的想法更有意义。
（要求：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创意并切实可行。也可互相提提建议，互相帮助补充完善集体生日计划。）
4．小结：真好，课后大家就可以将这些想法付诸与行动。
【设计意图：生活的课堂呈现的是儿童实践、体验、评析、创造的空间，它强调儿童是学习的主体，学习是儿童的一种自我建构。采用“竞赛”这一儿童喜爱的形式，让儿童凭借自己的生活经验畅所欲言，在生活中进行有意义的学习，学会在一定的社会环境中生活，提高生活的质量。
】活动三细分工 ，一起过个有意义的集体生日。
1．提名或选举产生筹备委员会。
2．明确分工：
环境布置组：负责“生日聚会”教室的环境。
程序设计组：负责设计集体生日会的程序。
录音准备组：准备录音磁带，并负责现场的**。
3．各小组商讨具体安排，并完成计划书。
4．各小组将各自的计划书放到投影仪上展示，边展示，边进行评价。
【设计意图：活动是儿童生活中的重要内容．将儿童的学习活动化，让儿童把自己的计划写出来，并交流评价。引导儿童健康、快乐的生活，科学有意义的生活，从小树立正确的生活观，养成良好的生活习惯，享受生活的快乐。】
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