3、过程和方法。
在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。
在各类**活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、知识与技能。
了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情景。有一定的日程防灾知识与能力。
熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。
三、学生基本情况分析：
二年级学生年龄小，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强，思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
四、提高教学质量的具体措施：
1、提高四个意识。
1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。
2）主体意识：儿童是学习的主体， 教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
2、做到四个尊重。
1）尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。
给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用**的体验代替儿童自己的体验。
2）尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、
宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
3）尊重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太注意保护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。这点请老师们注意。
4）尊重学生的个性。不同的学生有不同的特点，应尊重学生的个性差异，教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。
五、进度安排。
二年级品德
1 在各种健身活动中，我们还要注意加强自我保护！2 在日常生活中经常会遇到一些问题，我们应该积极想解决。3 随着季节的变化，人们的 和 也发生着很大变化。4 为了引起人们关注环境 保护环境，每年的 月 日被定为世界环境日。5 人们周围的生活环境，直接影响着人们的和。6 我们可以通过等多种方式来了解未...
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1 我会填 10分 1 我们家乡的名胜古迹有很多处，最有名的要数 2 我们家乡的地方戏是 3 我们的生活离不开和水。4 在我们生活的周围有很多植物，我最熟悉的植物有 2 我知道，我会选 10分 1 下面这些物产中我们家乡有哪些，在相应的括号里打 不是我们家乡的物产在相应的括号里打 玉米 荔枝 小麦 ...
二年级品德
主备人赵秀杰。课题爱在身边。单元一。课时一教学具。审核人。教学目标。1 按照，发现认知 自主 实践创新 的思路设计本单元内容。2 注重儿童学习方法的指导，使 教材 变 学材 教学。重点难点。感受身边的爱。教法学法。品读感悟法自主 法。教学过程。个案补充。师生互动。一 导入新课 设计意图。同学们，我们...