搜索引擎。古木镇中心学校教师：**
一、教材背景：
1、教材分析
搜索引擎为《信息技术基础》必须部分的第二章第二节网上获取信息的策略中的第三部分内容。这节课的内容以培养学生从网络上获取信息的能力为主，因为信息获取能力是信息素养的一个重要组成部分，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。同时注意引导学生形成自主学习意识，为必修模块的其他章节和选修模块开展多元化交流打下基础。
2、学时安排：1学时
3、适用年级：八年级。
二、教学设计
1、教学目标
一）、知识与技能：
1）了解搜索引擎的简单分类；
2）学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；
3）培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力；
二）、过程与方法：
1）能够完成**各类资源
2）能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。
三）、情感态度与价值观：
1）培养学生主动**知识和获取信息的兴趣。
2）培养学生的团队合作精神。
2、教学重点和难点
教学重点：运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；
教学难点：
掌握关键词搜索的技巧
3、、教学环境
连接因特网的多**网络机房。
4、学情分析
学生通过初中的学习对上网已熟悉，基本操作已掌握，但是对于搜索技巧的使用不太熟悉。针对这种情况，老师结合学生原有的知识基础加以归纳提升，使学生对搜索技巧的使用有进一步的掌握，不断提高自己的网络信息搜索水平。
5、教学策略
本节课的教学采用自主探索、协作学习与教师指导相结合。在课堂教学活动中，通过提出问题激发学生利用网络获取信息的学习欲望，采用自主**和小组合作的学习方法，既可以让学生主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，培养学生的合作精神。通过自主探索、协作学习，利用网上资源进行学习，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
三、教与学过程描述：
教学过程】
一）、情境引入
师：大家都知道我们中国有一个最传统也是最隆重的一个节日，是什么节？春节。
那你知道有关春节由来以及春节方面故事吗？现在网络技术正在飞速发展，我们可以借助网络来查询这么信息。那么，我们如何从因特网上得到这些信息呢？
生：通过这些可激发学生的兴趣。
二）、课程实施
1、基础内容学习
师：如果知道**上这些信息的**，可以直接登录来找到这些信息。但因特网中的信息非常庞大，使我们无法知道网信息的确定位置，怎么办？
生：思考并回答
生：回答用搜索引擎
师：请同学们学一学什么是搜索引擎？有哪些分类？
生：打开书41页，看书学习什么是搜索引擎？有哪些分类？
三分钟后教师总结）
师：搜索引擎其实是因特网上的一类**，它事先将网上各个**的信息分类并建立索引，然后把内容索引存放在一个地址数据库中，当人们向搜索引擎发出搜索要求时，搜索引擎便在其数据库中搜索，找到一系列相关的信息，将结果以网页的形式返回。
搜索引擎按其工作的方式，主要分为三种：分别是全文搜索引擎（关键词索引型搜索引擎）、目录索引型搜索引擎和元搜索引擎
师生：共同总结常用搜索引擎**及其所属的类别：
1）、全文搜索引擎
<>;
谷歌<>;
2）、目录索引型搜索引擎
搜狐<>;
新浪<>;
雅虎<>;
3）、元搜索引擎
万纬搜索 2、搜索方法学习
师提出问题：怎么搜索？怎样最准确、最快找到要搜索的相关信息？
布置学生任务，学生带着问题利用教师提供搜索引擎学习资源，自主探索，学习各种搜索引擎的搜索技巧。
任务： 浏览**：新浪（利用本页的分类目录搜索国内大学排名。
有关春节的由来以及关于春节的故事。
搜索雨花石精品**。
搜索有关南京特产方面的**及文字介绍。
要求： 请在因特网上用搜索引擎搜索以上主题相关内容。并把搜索到的内容保存下来。
对所搜索到的信息进行加工，成为自己的电子作品（word、html均可）
学习形式：
将全班同学分为五组，分组协作完成任务，完成作品后每组派一代表展示作品，由师生共同评议成果，看哪一组同学搜索的信息最多、最正确。
三）、总结与评价：
生：展示作品
师：与其他组学生共同评价学生作品，并对搜索任务完成最好的组进行表扬。
师课堂小结：归纳搜索窍门
窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格或“+”和）和“-”排除）
窍门2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
四）、拓展任务
课后，根据你的兴趣，选择**如下信息并制作成word文档：
再别康桥英文译稿。
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