八年级思想品德期中考试分析

一、从题目类型分析：

本次考试跟中考形式一致，共有两种题型，选择题和非选择题。选择题共10题，每题2分。其中组合选择6题，占60%，普通单选占40%，难易程度适中。

非选择题共4题，其中第题3问，第题2问，共10道问答题，比中考多一问。

总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。

二、从试卷内容分析：

非选择中题属于第一课属于第四课，二、三课没有考题，从考试内容布局上看不太正常。特别是第二课中的祖国统一和爱国内容因钓鱼岛问题而成为热点却没考，第三课中上网的传统热点也没考，事出意外。在11题中的第二问和12题中的第一问答案重复，使得一些学生尤其是个别好学生犹疑不决，导致失分。

三、从错题失分分析：

1、单项选择得分率约64%，作答较好的试题有等题；失分较多的试题有题。

2、非选择题部分的得分率由高到低依次为。其中，13题得分率最高，约为90%，12题得分率最低，约为60%。

11题）：本题主要考查的是学生对孝敬父母有关问题的认知情况，问题比较简单。第1小问说出做法学生一般都会作答；但第2小问，有些学生对问题的判断出现犹豫，回答的不全面或者表述不准确。

造成了失分，反映出学生对问题对应的知识点掌握和判断存在问题。

12题）：结合学生所学知识设计贴近学生生活实际的问题，主要考查父母子女沟通问题的相关内容。学生一般能分辨出问题对应的考点的但由于11题第二问已经答过，出现犹疑失分。

第二问的评析失分较多，主要是学生读题审题不准，没能准确把握题意，不仅没有分别评析，更没能把教材知识与题目材料内容没有联系起来，导致言不达意，表述不规范，失分过多。

13题）：这题难度最轻，也是学生失分较少的一题。只有个别学生由于审题不清或因看不懂题目而乱答一通，其余学生都答得较好。

14题）：本题得分较低，主要是考查学生对“交往讲艺术”的相关认识。第小问大部分学生都会做。

第3小问，存在的问题最多，学生把问题与所学知识联系不起来，对交往艺术在实际生活中的运用理解不到位，说不清楚，造成了失分。

四、从成绩对比分析：

统计分析来看，我校平均分为37.9 分，居全市第13位，十分不理想。三率也不再赘述，没能体现出我校应有的水平。

五、今后的教学建议。

1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

3、改变落后的教学手段，多尝试用多**、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。

4、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。

6、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。

7、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

8、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。