人教版语文八年级上册《三峡》教学设计。
教材简析】三峡》是我国北魏时期著名的地理学家郦道元所著《水经注》中的名篇。因其文质兼美，广为传诵，历来是初中语文教材文言文的重点篇什。新课程把它安排在人教版八年级上册第六单元古诗文的首篇，足见编辑对此文的重视，希望通过它起到以一当十，管窥全豹，感悟我国古文之精美的目的，可谓用心至善。
学习这篇精美短文，我以为应在读懂文意的基础上，充分挖掘其美感因素，把学习过程化为一次愉悦的审美经历，从而提高学生学习古文的动机水平，消除或缓解学习古文的消极心态和恐惧心理。同时，依据毛-东提出的“古为今用”的学习原则，尽可能把此文所学转化到实际生活的应用之中，达到学以致用的效果，掌握文言文的一般阅读方法。为此，课堂过程设计如下：
【学习目标】
1、知识与技能目标：读懂文意，读出美感，背诵全文。2、方法与过程目标：
掌握学习精美古文的方法。3、情感、态度和价值观目标：在古文学习中感受祖国山河的秀美，从而激发对伟大祖国的热爱之情。
【学习重点】
学习精美古文的方法。
第1页。学习难点】
感受和体会郦道元笔下的三峡美。【学习过程】
读懂文意→读出美感→背诵背诵→读报以致用【学习方法】
多形式朗读法、联想法、交流讨论法。【学习用具】
三峡》多**课件。【课堂设计】一、音画导入。
在教师的引言下，多**呈现音画《长江之歌》，同学们边听歌边观赏几帧三峡美景**，以此激发学生阅读兴趣，并为感受三峡之美铺垫。二、读懂文意。
1、多**呈现边默读边看注释，并圈画理解有障碍的词句。教师巡视并检查一两个同学的默读情况。
2、多**呈现配乐朗诵，学生边听边再次圈画理解有障碍的词句，同时听准音节并标画长句的朗读节奏。教师巡视并检查一两个同学的听读情况，重点是朗读节奏。3、齐读课文，边读边联想每段所描写的画面。
4、讨**意：
分组：根据班额情况分组，每组6～8人，分8～12
第2页。个小组，每2～3个小组共同研读一个文段。
讨论任务：本组同学讨论在本段圈画的词句的意思和本段的文意。
交流结果：各文段请一小组选代表陈述，另一个或两个小组订正或补充。
5、多**呈现部分词句检查、巩固文意学习成果。⑴ 自非亭午夜分，不见曦月。⑵ 虽乘奔御风不以疾也。⑶ 素端绿潭，回清倒影⑷林寒涧肃。三、读出美感。
1、多**分四次呈现八帧三峡**，分别对应课文所描述的山美，水美，景美，境美，请四位同学依次读课文，其他学生边听边联想三峡的美。
2、多**呈现填充式题目，分小组讨论审美感受。美在重峦叠嶂，气势磅礴(山美)美在夏水汹涌，一泻千里(水美)美在春冬之时，风光秀丽(景美)美在初霜旦，凄凉静寂(境美)
3、请小组选代表陈述审美体验，教师略作小结，并以多**呈现结果，学生朗读巩固。4、带着美的愉悦试背课文：
第3页。 教师范背(边背边指导背诵方法)，学生轻声跟背⑵ 指名背⑶ 齐背。
四、读以致用。
1、多**呈现：任选三峡的一个季节，根据课文内容，写一小段导游宣传词(50字左右)，动员游客在某个季节去三峡旅游。(学生可以根据自己对三峡的了解作适当补充)2、同学交流后选4～5个代表试作导游进行宣传。
3、请班长以三峡旅游公司总经理的身份颁奖。(教师预先准备1~2份小礼品)五、小结。
多**裁呈现：我们今天是怎样学习《三峡》这篇精美古文的？
在同学们略作回顾后，多**呈现学法：读，是学习精美古文的一把金钥匙！读懂文意→读出美感→背诵背诵→读以致用。
六、结束。在教师的解说下，学生边听歌《喊一声我的三峡》边欣赏流动的“今天三峡”**，感受伟大祖国今天的秀美山河和中华儿女的伟大创造，结束本课学习。
第4页。
2019教育人教版八年级语文上册《蜡烛》教学设计
人教版八年级语文上册 蜡烛 教学设计。教学目标 明确文章的六要素，把握全文。学会用细腻的外貌 动作 细节描写展示人物的内心世界。通过朗读品味作者感人至深的语言，感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结的情谊，熏陶学生的道德情操。教学重难点 分析文章感人至深的原因。体会主人公对战士深厚的情谊。课时安排 ...
人教版语文八年级上老王
9.老王。学习目标 1 品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2 学习通过几个生活片断表现人物的方法。3 学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。知识要点 一 资料助读。杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家 评论家 翻译家 学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有...
2024年联考人教版八年级 上 期中语文试题
2012学年联考期中试题 八年级 上 语文。考试时间 120分钟 满分 120分 一 书写题 2分 要求 布局合理，字迹工整，卷面清晰。往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。泰戈尔 园丁集 二 语文基础知识积累与应用 26分 1 请根据拼音写出汉字 2分 我似...