（满分：150分；考试时间：150分钟）
一、积累运用（34分）
1．下列加点字注音，全部正确的一项是( )2分）
a. 带挈（qiè） 商酌（zhuó） 魁梧 （wǔ） 力挽狂澜 (lán)
b. 渊薮 (sǒu) 香醇 (chún) 寥寥 (liǎo) 面面相觑(qǜ)
c. 承诺 (nuò) 舐犊 (tiǎn) 聒噪(guā) 卷帙浩繁(yì)
d．反诘(jié) 簇拥(c逮捕(dài) 汪洋万顷(qǐng)
2．下列各句中，加点词语使用错误的一项是( )2分）
a．掌握这项漆器技术，是一个循序渐进的过程，急不来。
b．为了使我们对知识领会得更深，老师常对我们采用引而不发的教学方法。
c．你们的思想，我们会当作引玉之砖，认真拜读的。
d．鲁迅先生深刻的思想时时散发出犀利的光彩，谈话时态度镇静、亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真有如坐春风之感。
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )3分）
a．傍晚的夕阳，壮观磅礴，难怪人们感叹生命的渺小自然的伟大。
b．面对难题，有没有自信，是成功的关键。
c．他之所以不来，是因为他的母亲生病，他走不开造成的。
d．对于这个问题出现的原因，他们做了认真的分析和总结。
4．下列语法正确的一项是( )3分）
a．“波光粼粼”“心潮澎湃”“朝花夕拾”“巨浪翻滚”都是主谓短语。
b．阿里山的风光美如画。 句子主语是“阿里山”。
c．卑微的孔乙己不能和高贵的他们愉快地谈天。 主干是：孔乙己能谈天。
d．微微的阳光斜射在山腰上。 “在山腰上”是谓语。
5．下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是( )3分）
a. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”化用典故，表现了诗人积极进取的人生态度。
b．明朝宋濂的《送东阳马生序》是一篇序，序是一篇文章的前言部分。
c．莫怀戚的《散步》，温暖人心，角度小巧，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德以及对生活高度的使命感。
d．苏联的契诃夫写的**《变色龙》以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节，语言凝练冷峻，富有哲理。
6．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）
我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，决不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦 sè（ 派存在的权利；但在我看来，这一切不过是
duò( 落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明xī( 派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌nì( 的日常必吃的面包。
7．默写。（每空1分，共9分）
1东风无力百花残。 （李商隐《无题》）
2病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
3）爱惜芳心莫轻吐元好问《同儿辈赋未开海棠》）
4绿柳才黄半未匀。 （杨巨源《城东早春》）
5各领**数百年。 （赵翼《论诗》）
6山山黄叶飞王勃《山中》）
7）何当共剪西窗烛李商隐《夜雨寄北》）
8）宋濂在《送东阳马生序》中讲诉今之太学生的优越条件后，得出的推论是：“其业有不精，德有不成者岂他人之过哉？”
8．综合实践。（8分）
名著阅读】
“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。
他回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。
—《水浒传·第三回》
1）请根据这段文字将第三回回目补充完整。（2分）
史大郎夜走华阴县。
2）在这个故事中，可以看出鲁达具有怎样的性格特征？（2分）
3）鲁智深听到金氏父女哭诉， 因为身上钱不多，向跟他一起喝酒的和一起凑了银子给金氏父女做盘缠。（2分）
叶专题】 4) 阅读下列两段文字，说说在它们语言上有什么不同点。（2分）
（甲）叶，植物叶片的通称。植物营养器官之一，斜生于枝茎之上，司同化、呼吸、蒸发等作用，一般分为叶片、叶柄、托叶三部分。
(乙) 那片椭圆形状的叶子，却很别致地，将一个一个绿色的心形，挂在了枝头。轻风摇曳，那心形的绿叶，就会轻盈地跳动不止，就如一颗颗博动着的绿色心脏，以显示它那绿色的热血，一年四季也一样在奔腾不息。
二、阅读理解（53分）
一）阅读诗歌，完成第9--10题。（5分）
东栏①梨花。
苏轼。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
注：①东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。
9.用自己的语言描绘。
一、二两句。（2分）
10.本诗的诗眼是哪个词？结合内容说说包含了作者怎样的思想感情。（3分）
二）阅读文言文，完成第11--14题。（16分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：
“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。
城将败，富民争出避水。轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。”驱使复入……率其徒持畚锸以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。
--《苏轼传》，有删减。
【注】范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。
11．解释下列句中加点的字词。（4分）
（1）好贾谊、陆贽书2）卒全其城。
（3）尾属于城4）俟其欣悦。
12．下列句中加点字的用法相同的一项是3分）
a．辄能语其要但闻人语响。
b．比冠其两膝相比者。
c．母程氏亲授以书使官吏分堵以守
d．吾在是以是人多以书假余。
13．翻译下列句子。（6分）
（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
（2）盖简桃核修狭者为之。
（3）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
14．结合节选文字，你认为苏轼是个怎样的人？（3分）
三）阅读下文，完成第15--18题。（14分）
在诗歌里感受“不死的心灵”
叶嘉莹。①中国的古典诗歌，可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于**远瞩之精神的不死的心灵。中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代。
②我曾经改写过前人所作的一首《浣溪沙》小词，写为断句，说：“师弟恩情逾骨肉，书生志意托讴吟，只应不负岁寒心。”老师与学生之间的这种情谊，有时甚至比骨肉更亲近。
因为骨肉是天生的，是血缘关系，在个人的精神、思想上并没有一种自我的选择；而师生的情谊，则是他们理想和志意的一种传承。所以很多人都觉得师生情谊更为可贵，是“师弟恩情逾骨肉”。“书生志意托讴吟”，我们讲授古典诗歌，我们的理想和志意都寄托在其中，也透过古人的诗歌，把他们的品格、理想，他们的志意、怀抱，他们的情操、修养，传递给学生。
苏教版八年级语文下学期期末试题
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八年级语文下学期期末试题苏教版
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