1，概括文章的主要内容。 文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。
2、文章是否一开篇就直写江南的雪呢？是写什么？给人的感觉是什么？这样写有何作用？
否；②暖国的雨；③ 单调；④衬托江南雪的滋润美艳。
3、江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
①滋润美艳、色彩斑斓、充满生机、孕育着生命；②从“冬花雪野图”和孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。
4、如何理解“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**”？
比喻将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的**”，生动形象地写出了江南雪充满了青春的朝气和活力，孕育着生命。表达了作者对江南雪的喜爱之情。
5、江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？
不完美。江南的雪虽美，但经不住磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一种遗憾。
6、塑雪罗汉是个诗意的形象，它寄寓了作者怎样的思想感情？
①为孩子们稚气天真的创造而欢愉；②也为雪罗汉的消融而惋惜。
7、“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”你对这句话怎样理解？
作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点。“闹”字既有画面感，又渲染出蜜蜂飞动的声音，富有变现力。
8、品味“又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上”一句中“偷”字的妙处。
“偷”形象地写出了孩子机敏的性格和爱美的天性、创造的欢乐。
9、江南的雪象征着什么？表达了作者怎样的思想感情？
江南的雪是美好理想的象征；倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
10、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，有什么作用？ 表转折，凸显了作者情感的倾向性，引出了为作者所称赞的朔方的雪。
11、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出。
孤独奋战、独立张扬、不屈不挠、苍凉悲壮、撼天动地。 从她“永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞”和“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾”中可看出。
12、“朔方的雪”的精神是什么？
孤独不妥协，俨然是一位斗士，像一位奔放的挑战者，直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
13、朔方的雪象征了什么？作者对北方的雪是什么样的感情？
朔方的雪象征着斗争精神。作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的精神充满了赞美之情。
14、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？
是死掉的雨，是雨的精魂，对北方的雪的喜爱和赞美。
15、理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。
北方雪的特质之一是孤独，在这里还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
16、两地的雪相比，作者更喜欢**的雪，为什么？
作者对江南的雪和朔方的雪都是充满着深情的，都是十分喜爱的。但他更为欣赏的是朔方的雪的抗争精神。作者喜欢江南的雪是因为它有一种温润、宁静的美，喜欢朔方的雪是因为它有一种在孤独的境遇下独自抗争的精神。
朔方的雪花充满了抗争精神，从不与严峻的环境妥协，而是孤独的坚持自我，英勇的献身。
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