八年级二班语文期末考教学反思

上半年的语文教学已经结束，思考上半学期语文教学的各个方面，有继续发扬的优点，也有一些令人深刻反思的缺点。如何提高学生的人文素养，提高学生学习语文的能力，全面调动语文学习的积极性，这些问题，仍然值得我们深入**。

一、学生情况。首先，八年级一班学风和班风的不好是造成这个班语文成绩下降的根本和主要原因。由于整个班风和学风太差，导致教师无法正常上课和教学。

早读平均每天要少十个人左右，造成古诗文的默写和背诵不能全部达标。每节课都有人逃课，下午的。

三、四节课基本全班逃课，找不到学生，更谈不上培优补差。上课睡觉、玩手机、传纸条、说闲话的非常多，严重影响课堂秩序，无法正常教学。其次，任课教师的教学态度有问题。

八一班的学生有些行为导致老师的反感，甚至非常失望，伤心，影响了老师的教学的积极性。八年级二班的所有学生一直都非常听话，可以说是初中的模范班级。他们在作业、听课、复习、考试各个环节中都做得非常好，成绩优异，合格率和优秀率一直领先于其他的班级。

二、试卷情况。这次龙岗区统考试卷完全模拟中考的题型，题量适中，难易程度适合，题型恰当，命题思路准确，总体来说，这次期末考试的试卷的试题质量很高，出题老师用了很多心思。题型符合中考命题的思路，题型的典型性很高。

尤其是现代文阅读，题型的选择和思路的设置非常恰当。

三、试题错误分析。

一）、语言技能考查中排序题难度较大，很多学生丢分。

二）、八二班文言文阅读能力考查题由于漏字个别丢分，但问题不严重。八一班个别同学学习态度不端正，这部分学生基础不牢靠，丢分严重。

三）、古诗文默写中理解性默写难度较大，另外，八一班班风、学风下降迅速，个别同学放弃所有科目的学习，导致平均分低下。

四）、现代文阅读能力考察难度偏大，尤其是文学赏析题，学生还不具备这样的文学素质。

四）、作文。大部分学生的作文都按照要求，字迹书写工整、卷面整洁、中心明确、文采斐然。只有极少部分学生因为字数少或个人智力问题得分较少。

另外，作文的审题还存在着一些问题，有一部分同学审题能力不强。

总之，大多数分由于题目难度大和审题不清造成的，当然也有学生解题能力不强的原因。

四、相对应的措施。针对这次期中考试所反映出的问题，经过慎重的思考，我计划在以后的学习中采取下列具体、有效、可行的措施：

一）、进行排序题的专项训练，大幅度加排序题的解题能力。

二)、加大文言文复习的广度，要特别关注差生的情况。

三）、从以往的中考题型中，找出理解性默写的题，对学生进行真对中考的专题训练。

四）、平时的阅读题训练中特别注意和加强审题训练。在下半学期的教学过程中，我坚持狠抓基础的原则，大力提高学生的审题能力，攻克阅读题难关，使九年级的语文水平有一个新的飞跃。

五）、同时让学生每天抄写三个常考成语的意思，进行广泛的积累。

任课教师：季亚娟。

日期：2024年9月7日。