第五学月教学反思。
刘伦英。本学月所学。
三、四单元的课文，其中第三单元是以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时，树立环保意识。如：
《大雁归来》，我认真阅读课文后发现，大雁的形象，在作者的笔下，声情并茂，跃然纸上。从内容上讲，课文既介绍了有关大雁的知识，更用大量的笔墨抒发了自己的情怀。而细致研读后就会发现，作者的侧重点不在介绍知识而在抒发情怀，所以教学的重点，也应着重把握作者的情怀。
但是如何设计教学过程呢？知识性、形象性、抒情性完美结合是本文写作上的一大特色，是否可以从此入手？仔细斟酌后，我决定以**“知识性、形象性、抒情性”为本节课教学的重点内容，以“趣味导入（谜语导入）—感知知识性—品味形象性—感受抒情性—把握主旨”为教学思路进行教学，实现了教学目标。
一、有准备的课才上得有滋味。这是一篇阅读课文，课前，我布置学生进行了自学，学生得知后，预习得特别认真，对课文熟悉到了一定程度，避免了老师讲得头头是道，学生却不知所云、无所适从，同时，也保证了学生积极参与课堂，教学效率得到提高。
二、教学重点的解读不留痕迹。本文的教学重点是把握作者的情怀。首先，在品味形象性的过程中，通过大量的生动形象的拟人句的分析与感悟，让学生体会了作者对大大雁的喜爱之情，这为把握作者的情怀打下了基础。
其次，通过分析“对比”写法，领会作者在分析对比中突出大雁的特征，从而表达喜爱之情。再次，通过设计一系列问题，并引导学生对这些问题进行**，在质疑**中体会感情，把握主旨。最后，通过对目前世界及我国野生动物保护的形势的相关资料的阅读，学生意识到保护野生动物，保护环境形势严峻，总结出本文作者在告诉我们：
我们应敬畏生命，关爱自然，人与自然应和谐相处。这样，升华了学生的认识，也升华了主题。
这是一篇语言优美、抒情性极强的文章，学习过程中宜在读中感悟，但因时间有限，未能安排赏读，我觉得是一件憾事。哎！鱼和熊掌总是不可兼得。
2024年5月28日。
八年级上英语第五单元教学反思
教学反思。新课改倡导的是素质教育，在教师授课过程当中要促进每个学生的身心健康发展，以及培养学生良好的品质和终身学习的能力。新课标提倡交流与合作，学生自主创新学习，培养团队合作精神。针对本次的德育精品课堂进行了如下反思，希望可以对以后的教学活动有所启示。知识体系。例如通过大屏幕展示单元内容tv sho...
八年级语文上册第五单元19蝉教学反思新人教版
蝉 教学反思。很害怕上由法布尔 昆虫记 改写的课文。他是一个虫痴，痴到极致成家成魔成仙，做生物学研究，这是难得的第一手资料，做语文课教学，往往有很 裹 人的地方，让我们这些非专业者黔驴技穷。这不，有关金蝉脱壳这一节，老师们之中都产生较大分歧，毕竟生活在城市，近距离观察端详蝉的几率少之又少 然而，孩子...
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