精美的版画藏书票。
总目标：版画常识与欣赏、版画的操作。版画常识与欣赏——了解版画的历史、分类与特点。
第一课时。教学目标：1、通过利用多**课件，欣赏、讨论和讲解，让学生知道版画的有关知识，了解版画的意义。
2、通过学生参与实践通常让学生掌握版画的相关知识与特点。3、通过归纳让学生对版画的常识及特点掌握。版画的操作——基本掌握版画的操作技能。
第二课时。教学目标：1、帮助学生分析，提炼草图，确定正稿。
2、通过讲解，让学生在吹塑纸版上翻印画稿。
3、通过藏书产制作，掌握与认识版特点。
第一课时。一、教学重点与难点。
1、教学重点：了解版画定义、特点、发展与分类等基本知识。
2、教学难点：以多**课件为主线索和活动参与，掌握版画的常识知识。
二、突破口：通过多**课件作品欣赏，在课件的制做上注意历史的前后次序和作品风格与特点的归纳，让学生较易掌握版画的常识，说明：用于复印图画的版画与印刷术很相象，从历史的发展轨迹来说明版画的发展与风格特点的时代性，艺术的发展适应于时代性，为了使学生不产生乏味的感觉，在上课时穿插小品表演，按分组的形式以竞赛方式，检测学生对知识掌握程度。
教学准备：1、把有关的版画作品做成多**课件配有相关内容与时代的**。
2、上课前在教室门前放不同的色彩垫两张一开的纸。
3、准备一些道品和相关版画作品稿。
教学过程：一、 创设情境：
1、让学生走进教室门时，脚要踩一下某一色彩垫然后再踩一下白纸，让学生的鞋子印印下来了，不同的鞋印和不同色彩效果。
2、展示学生的鞋印引出主题——版画艺术。
说明：此方法是在潜移默化的情况下，使学生完成了一幅印版画，学生会很惊奇，这样就引起了学生的学习兴趣。
3、将学生以小组形式进行分组，规定活动规则。
说明：教师提出相关问题，分必答题和参与题，如参与小品表演适当多加分。
4、导入：这节课要学习版画的发展历史、特点与分类等知识。
二、教师教学与学生活动实践：
1、 教师应时时把控教学过程，以上课情况随时调整教学环节。
2、 鼓励学生积极主动参与教学，培养学生的主动学习习惯。
3、 评价过程：以学生每组表现情况，学生的成绩较明显的，教师的作用就是鼓励学生，引导学生自我评价的习惯。
4、 布置家庭作业：以上网搜索更多版画作品进行交流。
5、 教后感受：
第二課时：版画实践――藏书票。
教学目的：1、学习藏书票的有关知识。学会用版画的方式制作一枚藏书票，提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
2、通过色彩构思教学和范例演示，辅导学生上色拓印，了解藏书票由来和艺术特点。通过讲授，作为必不可少的一步，请学生在学会吹塑纸版画的制作方法，鼓励学生自主选材，设计制作藏书票。
3、体验凸版画的艺术魅力，培养学生协作精神。教学说明：作为版画的实践是一个非常繁杂和系统的过程，如何在本环节中能让学生从印鞋转移成印刷版画作品，而且版画的分类风格、形式比较多，既容易掌握又能学到版画制作方式、方法。
教学重点与难点：
重点：懂得藏书票艺术表现方法与形式。
难点：掌握版画印刷艺术的艺术规律。
教学准备：学生：设计制作藏书票的工具材料。
教师：收集有关藏书票史料及作品等，准备制作藏书票的准备材料。
教学过程：一、 课前引导（5分钟）
1、情境导入：教师可以拿出几种准备好的藏书票提问学生，（1、这是什么东西？什么是藏书票？
它的由来？它的制作过程？2、藏书票的特点有哪些？
3、世界发现最早的藏书票叫什么？4、中国人最早使用的藏书票是什么？5、藏书票用途是什么？
问题用课件出示，如果学生有**资料，可随时切换到展示平台）你可以回答其中的一道题，也可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见。
说明：本环节设计是用直门见山的方法，学生好象当头一棒打闷了，这样，反而引起学生的注意与探索兴趣。
二、讲授新课（12分钟）欣赏投影，藏书票范作及师范作。
刚才大家都回答了这些问题，老师感到非常满意，那么，究竟同学们的回答对不对呢？我们来看一看（**课件，教师即时讲解：藏书票起源于15世纪的欧洲。
它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。
本世纪初传入我国。
藏书票一般的规格、格式和用法如下：1、一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；2、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；3、要刻上“exlibris”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；4、要刻上票主（即藏书者）的名字；5、贴在书皮或扉页上。（藏书票的组成要素a 主题画、b 拉丁文“ex－libris”、c 版次、d 版种、e 年份、f 作者署名。
）迄今为止，发现最早的藏书票制作于2023年的德国“刺猬”藏书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草，口中衔着一朵被折下的花，飘动的缎带上，，幽默地写着：“慎防刺猬随时一吻”的字样。这是中国人最早使用的藏书票——关祖章藏书票，长宽为6．5×9．5公分，内容是一位头戴方巾的书生，在翻箱倒柜之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书‘关祖章藏书’五个大字，大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易书’字样。
这真是一枚充满中国古典文化气质。）（2分钟）看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么，藏书票具体是由哪些部分组成的呢？
下面我请一位同学起来说一说。（3分钟）（课件出示两张藏书票）（藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。
尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性，。）现在，我们对藏书票有了一定的了解，下面，我们来具体欣赏一下一些优秀的藏书票吧。（出示课件，欣赏藏书票，时间：
1分钟）
同学们，刚才我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗？今天，我们就要自己设计制作一张藏书票，刚才我们知道，今天要做的藏书票是用版画来制作的，在前几节课中，我们学习了版画的制作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，来说一说藏书票的制作步骤，你们说一步，老师跟着做一步，好吗？（5分钟）1、构思；（课件出示并板书）2、制版；（课件出示并板书）文字部分可以在最后用毛笔蘸颜料书写3、拓印；（课件出示并板书）4、整理；（课件出示并板书）（在上面步骤中，教师还应根据步骤出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象）好，在我们共同的努力下，老师的这一张藏书票就做好了，（出示实物），下面就看你们的了，同学们，开始吧（1分钟）
三、学生作业，教师巡回辅导（课件伴随**循环出现各种藏书票。）（26分钟）
发挥学生自主能动性和团队协作性，以小组分工形式，所以提高作品出炉的时间，教师必须要认真巡视发现问题及时纠正，作品作为礼物赠于自己喜欢的同学，就是教师和同学给我们作者最大的肯定。作业完成后让学生拿到展示平台进行展示，然后贴在黑板前面。
五、小结（3分钟）请两位同学上来说一说这节美术课学到了哪些知识。（出示已经贴有藏书票的书）同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。板书：
版画藏书票1、构思2、制版3、拓印4、整理；
四、教后感：
五、单元小结：
将本单元教学内容作归纳小结，进一步调整版画及创作版特点，吹塑版制作过程，进一步创新探索新的材料与形式方法，拓展教学思路与方法，尝试新材料，培养学生的创新能力，真正发挥学生的自主学习，自主探索的习惯。培养学生对传统艺术的兴趣，达到对艺术的承传作用，是本章教学的真正目的。
八年级美术藏书票教案
篇一 美术 八年级 上册 第二单元 藏书票 藏书票。教学思路 本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏 讨论 练习 制作 交流等综合手段 让学生了解藏书票的历史 分类 特点 功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味 拓展学生的知识面 培养学生的创造表现力。教学目标 1...
藏书票 人教新课标 四年级美术下册教案
个人收集整理 zq 藏书票 人教新课标 四年级美术下册教案。藏书票 教案 教学目标 知识 了解藏书票地来历及其作用。能力 用绘画或纸版拓印等形式设计制作藏书票。情感 通过设计制作，鼓励学生多读书 读好书。教学重点 掌握藏书票地设计制作方法。教学难点 设计一枚独特地藏书票且内容简练概括。教具 多 课件...
四年级美术下册藏书票3教案人教新课标版
你认为可分几步，那一步最有难度。生来说一说藏书票的制作步骤，1 构思 2 制版 文字部分可以在最后书写。3 拓印 生示范，师纠错指导作业要点。4 整理 5.在上面步骤后，师出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象。6.除了纸版画的形式，我们来看看还有哪些表现方法，一起来看大屏幕！展示课件 三 学生...