教学内容：十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
教学目标：知识与能力。
1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
过程与方法。
利用《我国对外开放地区布局示意图》及多**课件让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。
通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和"为东方巨龙"腾飞而奋斗的伟大人生理想。
教学重难点及突破。
重点。1、家庭联产承包责任制的内容及意义。
2、以深圳为代表的五个经济特区。
3、国有企业改革的内容。
难点。1、对家庭联产承包责任制的理解。
2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
教学突破。本课的理论性较强，尤其是我们接触较少的陌生领域的制度，更有一些难度。例如：
政企关系，乡镇企业、公司制、股份制等概念的理解。我们可以通过补充一些相关资料来帮助学生理解，但要注意，内容不能过于复杂，把理论性很强的概念尽量通俗化，便于学生理解。对于家庭联产承包责任制的理解，可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。
对于农村孩子来讲通过这种方式会取得很好成效的。关于对外开放格局的形成。可用电教方式展现《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式，帮助学生识图和记忆，加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。
教学方法：利用多**教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。深化对改革开放在现代化建设中的作用。
2、讲、论、引、练相结合。先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。
教学准备。教师：多**课件。
学生：提前预习，向家长了解家庭联产承包责任制的情况。认真阅读《早期对外开放地区示意图》。
课堂教学方案。
一、导入课题：今天我们就学****是怎样进行改革开放，使中国走向富强的。
板书课题：改革开放。
二、新授内容：
师：提问：“改革开放”包括几方面的内容？
改革和开放两方面 )
师：我们首先来学习改革方面的内容。
师：改革又分为哪些方面？首先从从什么领域开始的？
分农村和城市，首先从农村进行)
一）家庭联产承包责任制。
1、(课件展示)改革前农村流传的民谣：
你干我也干，干多干少一样钱。社员干活听敲钟，一天干活真稀松。
队长哨子吹半天，社员还不到地边。”
分析民谣所反映了当时农村存在什么情况？
生讨论回答：(反映了农村集体劳动，吃大锅饭，农民积极性极差。 )
假如你是当时的改革者，你想从**入手？
2、我们农村改革从什么地方开始的？采取了什么方式？效果如何？
自主学习：农村（多**展示）
1.时间：__以后，党和**实行 __政策。
2.目的：调动 __促进。
3.过程：①安徽___首先实行。
逐步实行以为主的责任制。
农业生产向 _ 发展，__发展起来。
4.作用：农民___大大提高了。__得到大发展。为 __和___开辟了道路。
安徽凤阳。家庭联产承包责任制；大大提高农民积极性，农村经济得到发展)
分析：家庭联产承包责任制为什么调动农民的积极性？
回答：土地的收成与自己的利益挂钩。
展示凤阳改革前后两段花鼓词：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。”
说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响。三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。”两段花鼓词反映了什么情况？“三年跨了三大步”证明了什么？
学生积极阅读、讨论。
反映改革前后发生了巨大变化；实行家庭联产承包责任制是正确的。）
师：随着家庭联产承包责任制的推广，农村经济开始走商品化、专业化、社会化。乡镇企业异军突起。
教师小结：改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，农民生活水平提高显著。虽然这并不是说农村的问题都解决了，但农村改革的成功增加了我们的信心，**把农村改革的经验运用到城市，从2023年起，城市改革全面展开了。
二）国有企业改革。
1、提问：国有企业改革的重点是什么？
下面我们来看一段资料（多**展示）：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
这是当年一段描述青岛电冰箱厂的文字。这段文字体现了当时国有企业存在什么问题？这种问题由哪些原因造成的？假如你是当时的总经理，你将如何改革？
自主学习：城市（结合课本思考讨论） （多**展示）
1).时间：__年。
2.)重点：__改革。
3.)内容实。
4.)深化：__年，党的十四大提出大中型企业推行向__＿迈进（目标）中小企业采取___等多种形式。
引导学生分析国有企业存在的问题，并**解决的办法，从而达到深化理解国有企业改革的原因及措施，同时也培养学生分析问题的能力。
2、掌握国有企业改革的措施及作用：
教师小结：随着2023年市场经济体制的确立，我国进行深化体制改革，企业开始向现代企业制度迈进。改革在中国取得了很大成功，在改革的同时我们也加紧对外开放。
三）深圳等经济特区的建立。
自主学习：对外开放（多**展示）
1）.目的：吸收 __引进___进行___
2.)过程：①_年，在___建立四个经济特区；增设了 __
开放等 _个沿海城市。
设立 __开发区 ， 开放了等经济开放区。
3 ).格局：形成了这样一个的对外开放格局放。
1、提问：首先开放的地区是**？结果怎样？同时列为经济特区的还有哪些地方？
答：深圳；成为“一夜崛起之城”；珠海、厦门、汕头，后来还有海南，共五个经济特区。
多**展示几个经济特区城市发展情况的**并配有**《春天的故事》，从而表现开放的正确性。
2、教师小结：经济特区的成功为下一步加大开放打下了基础，积累了经验。我们对外开放的步伐不断加大。
多**展示对外开放地区布局图：按照：经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿长江开放城市、内陆省会开放城市、延边开放城市顺序在地图上找相关的地理位置，让学生明白我们对外开放的步骤。
加深学生的印象。从而进一步理解我们形成了全方位，多层次、宽领域的对外开放格局。
3、动脑筋：经济特区在社会主义现代化建设中有什么作用和影响？
作用及影响：（1）、可以增强同国外的经济技术的交流与合作。 （2）、学习国外先进的科学技术和管理经验。
（3）、有利于中国社会主义现代化建设更快、更好的发展。（4）、有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响。（5）、发挥了窗口和示范作用，为进一步扩大开放积累了经验。
四、巩固练习：（多**展示）
一）选择题：1、二十世纪七十年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是( )小岗村农民。
a、安徽肥西 b、安徽凤阳 c、河北沧州 d、贵州关岭。
2、在改革开放中，被誉为“一夜崛起之城”的是（）
a、上海 b、深圳 c、珠海 d、厦门。
二）填空题：
1、对内改革首先从开始，实行制。
2、对外开放从会议以后。
年建立的四个经济特区有、、、后来又增设了。
4、已发展成为国际化的经济中心和金融中心。
5、对外开放的格局：。
6、从2023年起，城市改革全面展开，重点是改革。
7、十四大后，在大中型企业推行、，对小型企业采取等多种形式。
三）材料题：阅读材料，回答问题：
材料一：“说凤阳，道凤阳，凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”
材料二：“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。”
请回答：1)我国的农村经济体制改革是从什么地方开始的？当地的农民采取了怎样的做法？取得了怎样的效果。
2)为什么会出现材料二中花鼓词所描述的现象。
五、结束语。
六、作业、新中国成立后，农村生产关系经历了哪几次调整？
七、本课总结：十一届三中全会以后，我国开始实行改革开放的政策。改革首先从农村开始，逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业逐渐向专业化‘商品化、社会化发展。
对外开放主要是通过建立经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区并逐步向内地推进，形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
人教版 八年级历史下册 第9课《改革开放》学案
第9课改革开放 学习目标 1 说出家庭联产承包责任制的含义及其作用 知道国有企业改革的内容。2 记住深圳 珠海 汕头 厦门 海南五个经济特区 理解经济特区的作用。3 了解对外开放格局的形成过程。学习过程 预习 一 对内改革 教师讲授 最先改革的地区 1 农村改革 实行的政策 作用。改革重点 2 城市...
八年级历史改革开放
改革开放 教学设计。海洲中学 梁巩凡。教材分析 本课是 中国历史 八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。改革开放体现了生产关系一定要适应生产力发展需要...
八年级历史改革开放
第9课改革开放。教学目标。教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立。教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学过程。导入新课。组织学生复习有关内容 1十一届三中全会在哪一年召开？1978年 2十一届三中全会作出哪些重要决定？a.思想...