新人教版八年级生物上册《动物的运动》说课稿

发布 2023-01-06 05:48:28 阅读 4687

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动物的运动》-说课稿。

王思懿。今天我的说课题目是《动物的运动》,下面我将从以下几个方面对本课题进行说课。一、教材分析。

本课内容在教材中的地位和作用:

本节课选自初中八年级生物第五单元第二章第一节。本节内容是在学习了动物的运动形式的基础上,进一步学习动物运动的结构基础,是上一章内容的升华。本节内容涉及到肌肉和关节的结构特点,并且都是与其功能相适应的动物的运动结构基础。

动物的运动有利于觅食和御敌,以适应复杂多变的环境,因此,运动是动物各种行为的具体体现。

学情分析:八年级学生,认知发现能力和逻辑思维能力有限,且表现出活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,且有精力不集中的特点。因而在教学过程中,教师切不可照本宣科,必须从培养他们学习兴趣和调动学习积极性入手。

二、教学目标。

1.说明动物的运动依赖于一定的结构。

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2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3.说出运动对动物生存的意义。

三、教学重点及难点。

重点:运动系统的组成;骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

难点:骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点突破难点,我将采用多**辅助教学,激发学生学习兴趣,培养其科学**素养。

四、教学过程。

主要分为以下几个步骤:引课——新课讲授——课后练习。1.

引课:采用展示多****,引导学生回忆动物常见的行为和运动方式,提问:动物们在做什么?

它们为什么要这样做?(为了生存和繁殖)。引导学生归纳出动物行为的概念,得出运动时动物行为的表现形式,而运动需要建立在一定的结构基础上,由此,引入新课。

新课讲授:通过多**课件**,让学生阅读观察与思考资料一,以家兔骨骼为例,了解哺乳动物的骨骼特点。让学生分析骨在运动中的作用。骨与骨之间的连接,并尝试认识人的骨骼。

然后在过渡到关节讲述,组织学生阅读资料二,分析关节每一个结构的作用,让学生尝试填图,教师加以纠正。引导学生人认识自己。

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身上的关节以及关节的作用。

再阅读资料三,光有骨和关节能完成运动吗?引出肌肉的讲述。阅读鸡翅**,回答肌肉的组成。然后引导学生做伸、屈肘运动,感受肌肉的变化。

之后完成观察与思考的四个讨论题。

最后引导学生一起**骨、肌肉和关节协调配合关系,课件动画演示伸、屈肘运动,然后引导学生做伸、屈肘运动,感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化,最后**自制模型**演示运动时骨骼肌(用弹簧代替)的变化。观察模型运动时皮筋的变化情况。

最后让学生理解动物的运动还需要神经系统的控制,以及消化系统、呼吸系统的共同参与。并让学生自己尝试总结动物运动的意义。

课后练习:便于巩固本课重难点,反馈学生学习情况。

五、教学反思。

初中教学较偏艺术性,主要初中学生心理和生理特点决定的,所以教学过程中,教师语言表达可能要夸张一点,再加上适当的肢体语言,才能化抽象为具体,这也是教学与表演的相通的之处,但得把握好度。从而让学生快乐学习,教师能快乐教学,达到教学相长。

学习资料。

人教版八年级生物上册5 2 1《动物的运动》教案

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