制定人：李章宪。
为了搞好候旨学校八年级生物的会考，完成学校的既定目标（全县综合排名15名之内），我以新课标的规定为标准，从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标全方位层次， 来考虑和安排本学期的生物总复习，按照专题复习与滚动训练相结合的方式，特拟定如下复习备考计划。
一、指导思想：
1、认真学习2024年长沙市《考试说明》(还未到手)，注意研究长沙市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量。
2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
2、教材分析：
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动**式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学**活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点：
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系
2.安排了系列化、多样化的科学**活动
3.注重科学方法教育
4.重视能力培养的梯度设计
5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识
6.注意反映生物科学的新进展
3、学情分析：
本届学生我于八年级接手，任教期间学生兴趣较高，对八年级知识掌握较好；七年级为非专业教师所教，却基础知识掌握很扎实，但发现重难点突破稍有欠缺，且学生遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习存在一定难度。
四、复习措施：
1、精心准备好每一节复习课，制好每一个复习课件，努力提高课堂效率。理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、针对凸现知识点的填充题、选择题、技能题要求学生认真识记、理解、掌握，注重人人过关落实。
3、针对综合题的灵活性、开放性，答案的多元性，思维的发散性的特征，以专题来网络知识、加深理解；以习题来掌握方法、训练思维。
4、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力。
5、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
6、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培养发散思维能力，
7、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
8、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
5、具体想法：
1、根据长沙市《考试说明》确立的内容标准：10个一级主题，31个二级主题，133点具体内容，进行系统梳理，理顺脉络，构建主干知识网络，进行科学**、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活等专题复习。
2、以《考试说明》为中心，《全a突破》和《中考二号》为教辅资料，落实考点。
3、结合社会热点，整理生物热点复习题，设置专题复习和专项训练，培养学生综合能力。针对这样的题，鼓励学生联系实际，把社会发展中的热点问题、生产实践中的问题与书本上所学的知识联系起来，学会从材料的情境问题中去联系理论，找到和主干知识的结合点。并引导学生分析解题思路，找到解题方法，总结解题规律，实现举一反三。
4、针对会考题型整理专题进行有效训练。一般地，会考中非选择题的题型包括有：绘图、填空、填图、分析说明题等，复习中对于多种题型开展训练。
针对综合题的灵活性、开放性，答案的多元性，思维的发散性的特征，学生又不容易得分的情况精讲精练，训练学生的审题能力和用生物术语准确表达的能力。针对凸现知识点的填充题、选择题、技能题要求学生认真识记、理解、掌握，人人过关落实。在落实基础知识的过程中，为了让不同层次的学生，尤其是中差生都能得到相应的进步，取得会考的成功，将各班学生进行分组，分组过关，组长把关，教师抽查。
同时由优生对部分后进生进行“一对一”互帮。
5、在最后的一周内，根据复习情况，学生自己找出掌握不够、理解不到之处，采用翻卷复习法等进行自由复习。
6、复习三个阶段：
第一阶段：基础知识复习
以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。
第二阶段：考试题型专题复习
依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点，应注重对识图题、实验**题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。
第三阶段：综合训练、模拟考试
依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题（如长沙地区四大名校模拟试题，原因：一是捕捉出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向），来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。
七、具体安排：
（1）、第周： 复习七上内容，进行系统梳理，理顺脉络，构建主干知识科学网络；完成《全a突破》和《中考二号》第一部分专题3、专题8、专题9的作业。
（2）、第周：复习七下内容，进行系统梳理，理顺脉络，构建主干知识科学网络；完成《全a突破》和《中考二号》第一部分专题3、专题8、专题9的作业。
（3）、第周：复习八上内容，进行系统梳理，理顺脉络，构建主干知识科学网络；完成《全a突破》和《中考二号》第一部分专题3、专题8、专题9的作业。
（4）、第周：复习八下内容，进行系统梳理，理顺脉络，构建主干知识科学网络；完成《全a突破》和《中考二号》第一部分专题3、专题8、专题9的作业。
（5）、第9周：选择题专题复习；识图作答题专题复习。
（6）、第10周：实验**专题复习；分析说明专题复习。
（7）、第周： 完成长沙市教科所的八套《2024年长沙市会考模拟试卷》，考试，讲解，分析。
（8）、第周：根据上面考试情况采取补救措施，完成4套左右的模拟试题借鉴名校模拟试题，洞察出题意向。
（9）第 16周学生查漏补缺，重新温习主干知识和最后处理已经考过的试题。
【说明】此安排中只留有一周的机动，我们的月假冲掉的正课堂时间较多，还须利用早晚仔细的时间进行补齐。
复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。
亲其师，才能信其道。做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。
生物教师：李章宪。
2024年2月21日。
候旨学校八年级生物会考总复习计划
制定人 李章宪。为了搞好候旨学校八年级生物的会考，完成学校的既定目标 全县综合排名15名之内 我以新课标的规定为标准，从知识与技能 过程和方法 情感态度与价值观三维目标全方位层次，来考虑和安排本学期的生物总复习，按照专题复习与滚动训练相结合的方式，特拟定如下复习备考计划。一 指导思想 1 认真学习2...
八年级生物会考总复习提纲
第一部分 生物体的结构层次。考点一 细胞是生命活动的基本单位。一 考点与要求。二 知知识网络与复习要点。1 显微镜的放大倍数 目镜放大倍数 物镜放大倍数。显微镜成像为倒立相反的实像。2 动物细胞的结构 细胞膜 细胞质 细胞核。植物细胞的结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 包括液泡 叶绿体 细胞核。3 动植...
八年级生物会考总复习提纲
考点三 多细胞生物体的结构层次。一 考点与要求。二 知知识网络与复习要点。1 动物的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体。2 植物的结构层次 细胞 组织 器官 植物体。3 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。4 系统 多个器官按照一定次序结合在一起，能够共同完成一种或几种生理功能。...