知能演练活用。
夯基达标。1.下列加点字的注音有误的一项是( )
a.白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪(zān)。
b.角(jiǎo)声满天秋色里，塞上燕(yān)脂凝夜紫。
c.折戟(qǐ)沉沙铁未销，自将磨(mó)洗认前朝。
d.我报路长嗟(jiē)日暮，学诗谩(màn)有惊人句。
2.下列各句中含有错别字的一项是( )
a.结庐在人境，而无车马喧。
b.风休住，篷舟吹取三山去！
c.山气日夕佳，飞鸟相与还。
d.问君何能尔？心远地自偏。
3.找出下列句子中的通假字，并加以解释。
学诗谩有惊人句。
同。4.下列加点的词解释有误的一项是( )
a.飞鸟相与还(相伴)
b.我报路长嗟日暮(叹息，慨叹)
c.浑欲不胜簪(全部)
d.黑云压城城欲摧(将要)
5.下列作品与作者及所属朝代搭配有误的一项是( )
a.《春望》——杜甫——唐代。
b.《赤壁》——杜牧——唐代。
c.《雁门太守行》——李贺——宋代。
d.《渔家傲》——李清照——宋代。
课内品读。一)阅读下面的诗歌，完成第6~7题。
饮酒(其五)
陶渊明。结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
6.诗中的“结庐”“日夕”分别是什么意思？
7.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表达了诗人怎样的感情？
二)阅读下面的诗歌，完成第8题。
春望。杜甫。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8.下列对诗歌赏析有误的一项是( )
a.首联的“国破”直说国都残破，“草木深”中的“深”则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
b.“花”“鸟”本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
c.尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
d.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
三)阅读下面的诗歌，完成第9~10题。
赤壁。杜牧。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9.“前朝”在这里指 。
10.赏析诗歌后两句的妙处。
课外拓展。类文阅读。
一)阅读下面这首诗，完成第11~12题。
题乌江亭①杜牧。
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
]①乌江亭：在今安徽省和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。
11.从题材上看，这首诗与杜牧的《赤壁》同属于诗。
12.在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想：如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。
在本诗中，作者也对已有结局的战争做了假设性推想：如果也有可能。
二)阅读下面这首词，完成第13~14题。
如梦令。李清照。
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！
13.“浓睡不消残酒”的“浓睡”是之意，用在这里不但新颖，而且很贴切。
14.下列有关本词的说法不正确的一项是( )
a.这首词曲折委婉地表达了词人惜花伤春的感情。
b.本词通过主仆对话，表现了女主人娴雅聪慧、侍女率直粗心的特点。
c.这首词语言通俗，全篇没用一个典故，而是用口头语写心中事，明白易懂。
d.“绿肥红瘦”运用了比喻的修辞手法，写出了花儿繁茂、叶儿凋零的景象。
妙笔生花。15.改写苏轼《饮湖上初晴后雨》。
要求：(1)不少于；(2)不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情；(3)改写为散文，必须运用描写与抒情相结合的表达方式，可以合理想象，使文章生动形象。
饮湖上初晴后雨。
苏轼。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
体验中考。16.(2016山东淄博)班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例 专题学习内容：渊明与酒。
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，**“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。
下联：陶渊明。
答案：夯基达标。
解析 c项，“戟”应读“jǐ”。
解析 b项，“篷”应为“蓬”。
3.谩漫空、徒然。
解析 c项，“浑”,简直。
解析 c项，李贺是唐代诗人。
课内品读。6.解析需结合诗句理解词语的含义。“结庐在人境”的意思是“居住在人世间”。“山气日夕佳”的意思是“山间的云气与傍晚的景色十分好”。
参*** “结庐”,建造房舍。“日夕”,傍晚。
7.解析第一问：先找准诗句中的具体事物，然后结合前后句用自己的语言生动形象地描述出来。第二问：结合对诗句所展现的意境体会诗人的内心情感。
参***在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动。表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。
解析 《春望》这首诗围绕“望”字展开，通过描写“安史之乱”中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，表达了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感，以及对亲人的思念之情，没有壮志难酬、报国无门的情感。
9.解析首先理解其字面意思，为“之前的朝代”。然后结合对诗歌大意的理解来推测词义。从第。
三、四句中的“周郎”“二乔”等词可确定为东汉末年，具体指赤壁之战的时代。
参***作者生活的年代之前的朝代，即东汉末年，具体指赤壁之战的时代。
10.解析解答此题，要从分析这两句诗的内容、写法以及所表现的主题角度思考作答。这两句是诗的主旨句，意为“倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了”。
通过对两个美女命运的假设，以小见大地抒发了对历史的感慨。
参*** ①这两句以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”,以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。②诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。
课外拓展。11.解析这首诗以“项羽乌江自刎”这一历史事件为题材，借古讽今，是一首咏史诗。
参***咏史(或“怀古咏史”)
12.项羽能“包羞忍耻”,渡过江去重整人马卷土重来，甚至打败刘邦(或：楚汉之争是项羽取得胜利)
13.沉睡、酣睡、深睡。
解析 d项，“绿肥红瘦”运用的是借代与拟人的修辞手法。
15.提示首先要弄懂这首诗的意思，再结合背景了解诗歌所表现的主题和作者的情感，然后再组织语言进行写作。作答时要注意审清题意和要求，不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情。
改写时，必须运用相应的表达方式，不少于。
16.(1)示例 ①专题学习内容：渊明与菊。
八年级语文上册同步练习 24《诗词五首》
24 诗词五首。1 给下列加点的字注音。东篱 不胜簪 提携 折戟 梦魂 殷勤 2 下列诗句中没有错别字的一项是 a 采菊东篱下，悠然见南山。b 感时花贱泪，恨别鸟惊心。c 锋火连三月，家书抵万金。d 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。3 下列句中加点的词解释有误的一项是 a 问君何能尔 如此，这样 b...
人教版八年级语文上册 24《诗词五首》基础检测
基础检测 诗词五首 一 单项选择题 共6题，共21分 1.基础知识。1 下列加线字的注音全部正确的一项是 a.白头搔 n o 更短，浑欲不胜簪 z n b.半卷红旗临易水，霜重 ch ng 鼓寒声不起。c.折戟 j 沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 zh o d.闻天语，殷 y n 勤问我归何处。我报路长...
学年八年级部编版上册教案 24诗词五首第一课时
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