中国的地理差异。
教学目标 1、知道我国地理环境差异。
2、秦岭——淮河一线的地理意义。
2学情分析
八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定的读图、识图能力，但综合分析能力、通过地理表象**规律和成因的能力还有待提高。
3重点难点
重点、1、我国地理环境差异。
2、秦岭——淮河一线的地理意义。
难点、 秦岭——淮河一线的地理意义。
4教学过程
教学过程 教学活动
活动1【导入】(一)新课导入：
多**》展示四幅自然景观图和四幅人文景观图教师引导学生观察它们的景观差异这节课我们学习_中国的地理差异。
活动2【活动】(二)导学点一地理差异显著
学生活动1学生阅读课本p2文字部分和图5.1中国地势**阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。
学生活动2学生看多**的景观图分小组讨论【要求采取不同的形式进行表演说出它们的景观差异】
然后学生接着看多**说出形成每一种景观差异的原因。
学生活动3学生阅读课本p3第一自然段的文字部分然后回答人类活动的差异。
1、农业西部以为主，东部以 __为主。
2、人口、城市、交通线有的分布特点。
3、经济发展水平东部西部。
活动3【活动】(三)导学点二秦岭淮河一线的地理意义
1忆一忆。学生看多**1月平均气温的分布图，中国温度带的划分图，中国年降水量的分布图，我国干湿地区分布图，中国气候类型的分布，我国土地利用类型分布图，(要求每看一幅图说出一条地理意义并进行抢答)
2学生继续看多**课件说出其余的地理意义。
完成课本p5的活动内容。
1 你能判断出下列诗句或谚语描述的秦岭-淮河以北还是以南吗？
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。北国风光，千里冰封，万里雪飘。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
活动4【测试】四、达标测试：
1．下图为第五套人民币上所显示的地理旅游景点，两处景点所在地理区域分别是（ ）
a.南方地区、北方地区
b.南方地区、青藏地区
c.南方地区、西北地区
d.北方地区、青藏地区。
2．墙体高、屋顶坡度大的民居分布在（ ）
a.北方地区
b.南方地区
c.西北地区
d.青藏地区。
3．秦岭-淮河一线以南大部分地区（ ）
a．粮食作物以小麦为主
b．农作物一年一熟
c．耕地多以水田为主
d．冬季河流有结冰现象。
4．关于我国南方地区和北方地区地理差异的描述，错误的是：(
a．水资源：南丰北缺
b．人们主食：南面北米。
c. 传统运输：南船北马
d. 糖料作物：南甘北甜。
拓展训练。1．耕地类型：南（ ）北（ ）
2．粮食作物：南（ ）北（ ）
3．糖料作物：南（ ）北（ ）
4．气候灾害：南（ ）北（ ）
5．交通运输：南（ ）北（ ）
6．饮食习惯：南（ ）北（ ）
7．工业结构：南（ ）北（ ）
8．武术专长：南（ ）北（ ）
9．方言种类：南（ ）北（ ）
活动5【讲授】五、课堂小结
一、 地理环境的差异。
二、秦岭-淮河的重要地理意义。
八年级地理下册第五章中国的地理差异
第五章中国的地理差异导学设计。主备 汪孔平审核 地理备课组班级 姓名 学习目标 1.知道不同的标准可以划分不同的区域。2.了解我国的四大地理区域划分的依据。学习重难点 重点 在地图上找出秦岭 淮河，并说明秦岭 淮河一线的地理意义。难点 辨别不同类型的地理区域。自主预习 我自信我能行。1.我国农业具有...
人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异复习教案
第五章中国的地理差异。时间课题三维目标重难点。第五章中国的地理差异。地点课时。课时。总第课时 召集人科任教师授课时间。1 能在头脑中清晰构建四大地理区域的空间分布，明确其界线划分的主导因素 2 会比较它们的自然和人文地理差异，明确各区域存在的生态环境问题及治理措施。3 能较熟练的运用所学知识分析解决...
人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异单元测试题
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