第五章中国的地理差异。
时间课题。第五章中国的地。
理差异。地点课时。
课时（总第课时）
召集人科任教师授课时间。
教学目标。知识与能力：能说出我国自然环境和人类活动的地理差异；能举例说明秦岭—淮河一线的地理意义。
过程与方法：通过看图、读图、进一步巩固、提高学生读图、用图的能力。情感态度价值观：
通过各种课堂学习活动培养学生参与意识和学习地里的兴趣。重点：我国各地在自然和人文方面的差异；秦岭—淮河一线的地理意义。
难点：秦岭—淮河一线两侧地区自然环境差异的主导因素的判断。
教学过程。教研活动记录。
自主备课记录。
教研活动记录。
讨论补充记录。
重难点。一、导入新课。
利用景观**，让学生直观感知不同区域的差。
异。二、出示学习目标。
1、能够运用地图和资料说出我国自然环境和人。
类活动的地理差异。
2、能够在地图上指出秦岭和淮河的位置，并能。
举例说明秦岭—淮河一线的地理意义。
三、出示自学提纲。
一）、地理差异显著。
1、自然环境差异。
1）气温：自南往北，逐渐升高，逐渐降低。南部的海南岛，北部的。
黑龙江。2）降水：从东南沿海向西北内陆，降水。东南沿海地区；西北。
内陆地区。3）地势：自西向东，我国地势，。位于西部第一级阶梯上的青藏高原，；位于东部第**阶梯上的长江三角洲，。
2、人类活动差异。
1）农业差异：我国农业具有、
的分布特点。
2）人口、城市、交通线和经济发展：我国东西差异显著，人口、城市、交通线表现为的分布特点；经济发展也是高，低。
四、小组讨论。
1．我国不同地区地理差异产生的原因主要有哪。
些方面？2．从哪些方面说明秦岭—淮河一线的地理意。
义？五、疑难**。
1、秦岭—淮河一线南北的自然环境差异2、秦岭—淮河一线南北的人文差异。
六、教师小结。
本节课我们首先从气温、降水和地形等自然方面和农业、人口、城市等人文方面认识了我国的地理差异，重点学习了秦岭—淮河两侧的地理差异。六、巩固新知、学会运用1、出示训练题、《基础训练》2、检查完成情况。
板书设计。第五章中国的地理差异。
一、地理差异显著1、自然环境差异2、人文环境差异。
秦岭—淮河一线：我国一条重要的地理分界线。
教学反思。
人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异复习教案
第五章中国的地理差异。时间课题三维目标重难点。第五章中国的地理差异。地点课时。课时。总第课时 召集人科任教师授课时间。1 能在头脑中清晰构建四大地理区域的空间分布，明确其界线划分的主导因素 2 会比较它们的自然和人文地理差异，明确各区域存在的生态环境问题及治理措施。3 能较熟练的运用所学知识分析解决...
人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异单元测试题
举世瞩目的2010年上海世博会于5月1日在上海开幕。居住上海的小航邀请远方的朋友小敏来上海参观世博会。据此回答1 2题。1 不同地区的自然和人文地理特点差异很大，下列叙述与上海市所属地理区域相符的是 民居屋顶坡度较小，墙体较厚 河流流量小，汛期短，泥沙含量大。水运是当地人们常用的一种运输方式 当地的...
人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异单元测试题
第五章。本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分，第 卷40分，第 卷60分，共100分，考试时间60分钟。第 卷 选择题共40分 一 选择题 每小题2分，共40分 读 我国东部地区重要的地理分界线图 图1 完成1 4题。图11.图中山脉和河流构成我国东部地区重要的地理界线。图中山脉的走向...