6.回忆我的母亲。
一、积累与运用。
1．给加点字注音。
不辍慰勉劳碌勉强周济
溺死祖籍竭力佃农妯娌 。
2．根据拼音写出汉字。
1）母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识，虽然自己不（fù）（yù） 还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
2）她对穷苦农民的同情和对（wéi）（fù）（bù）（rén） 者的反感却更强烈了。
3）那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的（hèng）（mán） ，逼得母亲和父亲决心（jié）（yī）（suō）（shí） 培养出一个读书人来“支撑门户”。
4）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个（āi）（tòng） 是无法补救的。
3．选择适当的词语填入括号中。
1）母亲这样整日地（ ）着。（a．劳累b．劳碌）
2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（a．支持b．坚持）
3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（a．管束b．拘束）
4）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（a．沉重时代b．沉痛时期）
4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
a．母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
b．这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
c．这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。
d．母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
5．解释下列句子中词语的不同含义：
1）母亲是个好劳动。
2）她直到临死前不久还在地里劳动。
6．下列句子中没有语病的一项（ ）
a．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
b．一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人带来一种久违的文化气息。
c．一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。
d．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
7．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。 ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。
④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。
abcd．③①
8．学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。
1）班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
2）如图是福建省消费委员会的图标，结合诚信的主题，说一说这图标的设计思路。
二、课内阅读。
9．阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望﹣﹣中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
1）第①段中点明全文叙事线索的语句是：
2）第③段在表达方式上的特点是（ ）
a． 具体生动的记叙 b． 富有感情的描写。
c． 深沉的抒情 d． 充满感**彩的议论。
3）文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱 ，爱 ，决心献身革命事业。
4）文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
5）画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？
10．阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。
每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格 （a．和睦 b．和蔼 c．和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。
④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很。
（a．和睦 b．和蔼 c．和气）．母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1）从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上，依次是：
2）“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了的修辞方法。
3）对这段文字的层次，划分正确的一项是（ ）
abcd．①②
4）对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）
a．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
b．写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
c．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
d．写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
5）简要说说这段文字在表达方式运用上的特点。
三、课外**。
11．阅读《黄土》，回答问题。
黄土。邹志安。
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土上长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。
我父亲**十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。
医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。
他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：
“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：
一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。
有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界﹣﹣他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。
但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求﹣﹣祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。
不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徙然，哀也无助。
死者长已矣，生者当勉励。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
1）这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
2）请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
3）请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
4）试把本文和**的《回忆我的母亲》进行比较，看看两文之间有什么相似。
点。（提示：可以从记叙内容、人物形象、语言风格、写作特色等方面进行比较。）
6.回忆我的母亲。
一、积累与运用。
分析】本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大。
解答】不辍 chuò 慰勉 wèi劳碌 lù 勉强 qiǎng 周济 jì
溺死 nì 祖籍 jí 竭力 jié 佃农 diàn 妯娌 zhóu
答案：chuò wèi lù qiǎng jì
nì jí jié diàn zhóu
点评】考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字。贵在平时积累、辨析。
分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
解答】答案；
1）富裕 2）为富不仁。
3）横蛮节衣缩食。
4）哀痛。点评】解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感**彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
解答】（1）劳累是一种亲身体验，而“劳碌”则是能看到的情形，所以后者符合语境；
2）坚持，一般指人的意志力，有耐性的意思，“支持”有支撑的意思；
3）从程度上讲“管束”切合语境；
4）沉痛指为深刻而令人痛心，沉重，更加侧重于表现“重”这层意思；时期，指的是一段时期，符合语境。
语文八年级上册《阅读6回忆我的母亲》优质教案
一曲母爱的赞歌。一 教材分析。八年级上册 回忆我的母亲 是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。文章通过很多具体事例来歌颂母亲的 勤劳一生 从不同侧面表现了母亲的优秀品质。本文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。二 设计意图。本文最大特点就是选材精当事例典型。以...
人教版八年级上册语文6《回忆我的母亲》导学案
6 回忆我的母亲 导学案 课标要求 在通读课文的基础上，理清思路，理解 分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 初步领悟作品的内涵 对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验 品味作品中富于表现力的语言。学习目标 1 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇 突出主旨的结构特点。2 深...
人教版八年级上册《回忆我的母亲》
导学案。学习目标。1 学习本文以时间为顺序，以母亲的勤劳为线索，以爱为感情基础来组织材料的方法。2 体会课文质朴而又真挚的语言来。3 学习本文以叙事为主，穿插议论 抒情的写法。4 学习本文选取典型事例歌颂母亲优秀品质的方法。学习重点 1 分析母亲的形象。2 认识本文选材的典型的特点。学习难点 学习本...