文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。二、学情分析。
本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，但本文蕴含的克隆知识比较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破；学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学***的机会。三、教学重点。
1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。四、教学难点。
1．结构安排巧妙新颖。
2．文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。五、教学目标。
1、知识目标：学习阅读科普文章，了解克隆知识。
2、能力目标：整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力和辨证思考问题的能力。3、情感目标：
培养学生探索科学奥秘的兴趣。六、教学方法。
以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置分组辩论环节，给喜欢思考的同学一个空间，激发学生学习科学的兴趣。
七、教具准备教学**、投影仪。
八、课时安排1课时。
教学步骤］一、激发兴趣，导入课文。
古希腊哲学家曾经说过：“世界上不可能有两片完全相同的叶子。”这话在过去是一句至理名言。我国明代大作家吴承恩在《西游记》中塑造的孙悟空有个绝活令人羡慕不已——他经常在要紧。
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关头从身上拔一根猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。现在情况发生了变化，新兴的生物技术“克隆”，它能推翻名言或使神话变成现实，那么什么是“克隆”？它到底奇妙在**？
今天我们就来学习著名遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。（板书课题）二、朗读课文，整体把握文意。
学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。（投影仪显示：）1.给下列划线字注音。囊胚胎蟾蜍脊椎两栖2.解释下列词语，并用词造句。繁衍相安无事。
学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。教师作总结发言，以历时最短、完成最准确的小组为优胜组。明确：
12、繁衍(ｙǎ逐渐增多或增广。相安无事：相处没有冲突。
三、课堂导问：
1、课文使用了四个小标题，有什么作用？2、“克隆”的突出特点是什么？
3、第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？4、“多利”的诞生有什么重大的意义和影响？5、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？
教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)明确：
1、课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。2、理解“克隆”的关键是：
来自一个祖先，无性繁殖。
3、作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。4、“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：
动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能。
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力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
5、课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。四、拓展延伸。
分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆？教师引导学生从以下几方面思考：
1、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；
2、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；
3、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须**和面对的问题。学生小结。
请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。五、布置作业。
八年级语文奇妙的克隆
东庐中学八年级语文讲学稿。课题 奇妙的克隆 课型 讲读执笔 薛琳审核 甘玉香 邹士琴时间 2008 11 20 学习目标 1 整体感知课文，把握文章要点。2 了解本文运用的说明顺序和说明方法。3 培养学生收集 筛选 利用资料的能力 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。学习重难点 1 了解...
八年级语文《奇妙的克隆》
奇妙的克隆 大桥镇中学 冷斐剑。本课阅读活动设计的理论依据 1 课程标准 中要求学生能 欣赏文学作品 能设身处地的体验和理解作品 对作品的思想感情倾向作出自己的评价 品味作品中富于表现力的语言 2 此篇文章选自八年级 上 而在七年级学生已经初步了解了说明文的特点，本单元则是在此基础上进一步加深学生对...
八年级语文 奇妙的克隆
17 奇妙的克隆。2 掌握本文的说明顺序及说明方法，进一步巩固说明文的文体知识，学习作者将高深 前沿的科学知识介绍的通俗易懂的写作方法。3 引导学生学习 体会科学家在探索科学进程中所表现出来的严谨 求实 锲而不舍的态度和精神，树立 科技以人为本 的科学观。教学重点 1 克隆的含义。2 本文的说明顺序...