八年级语文下册《制台见洋人》教案设。
计。教材设计思路：
本文节选自《官场现形记》第53回。《官场现形记》是清朝末年“谴责**”中最早最有代表性的一篇。本课就是要引导学生在幽默诙谐的语言中，揭露了封建官吏贪赃枉法、欺压百姓、崇洋媚外的丑恶行径，反映了中国近代社会的一些主要矛盾，如封建官僚阶层与广大人民群众之间的矛盾，革命运动、维新运动与清朝统治者之间的矛盾，帝国主义与中华民族的矛盾，等等。
教学目标：知识目标。
1．了解《官场现形记》及其作者。2．掌握课后生字。能力目标：
1．了解对话描写对揭示人物内心世界的作用。2．体会语言的特色。德育目标：
了解封建社会官吏吏贪赃枉法、欺压百姓、崇洋媚外的丑恶行径。
教学重难点：通过人物的语言和对话，体会人物的内心世界。
教学方法：点拨、引导。教学**：幻灯片等。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
1．简介《官场现形记》和作者。2．听录音，了解课文内容。
二、学习本文，主要体会本文的主人公的人物形象。（一）学习本文，先通读全文，了解故事梗概，掌握如下字词。
藩台、撩、禀见、翰林、瘪、恪、行栈、廊檐、截、蓦、六神无主、校场、辕门、衙署、骇、打岔、搁得住、懒怠、不肖、吁、排揎、安分、滋事、挟制、抚恤、了结、蓬、耽搁同学们除了掌握上面的字词外，还应该做到能够读懂本文，理解一些词语，如考差、上房、辕门等的意思。（二）课文内容分析。
1．正确划分本文的结构。本文可以分成两个部分前两段为第一部分，概说制台的为人，写他对同僚的苛刻，对下级的蛮横。后几段为第二部分，主要写了淮安知府两次的禀见和制台见洋人的故事。
2．在的第二部分内容中，文制台主要接见了几个人？他接见这几个人为什么态度不同？文制台在第二部分内容。
中主要接见了三个人：淮安知府、巡捕和洋人。文制台对他们三个态度不同，是因为这三个人社会地位和背景不同。
3．巡捕禀报前后都挨了打，这反映了制台怎样的心态？制台先打巡捕，反映了他对内专横、自我为大的心态；后打巡捕，表现了他恐洋惧洋、又不肯向属下认错的心态，既奴性十足，又恼羞成怒。
4．文制台认为自己是外交上的“老手”，很成功地把洋人打发起了，那么他是如何和洋人打交道的？制台和洋人打交道，就是不能得罪外国人，处处为外国人着想，同时也不要给自己惹麻烦。
5．本文表达了什么深刻的思想？制台对内对外的“双面人”嘴脸，折射出当时的社会现实。这一方面表明近代中国官场的黑暗，吏治的腐败，另一方面也反映了帝国主义势力的入侵，给清朝**和中国社会造成的巨大创伤。
这种创伤，既使国家积弱积贫，在半封建半殖民地的深潭中越陷越深，也使国民、特别是上层官僚阶层的精神受到极大奴役。**生动地描画了“官怕洋人，洋人怕百姓”这一社会怪圈，寄寓了社会改良的强烈愿望。6．本文写作的主要特色是什么？
本文的主要特色是运用了讽刺和夸张两种手法。三、问题**。
1．同学们在学完本文后，请思考是什么让制台大人有这样的心理？2．通过搜集资料，了解中国清末的“谴责小。说”。
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走上辩论台 教案3 教学目标 1 知识与能力 学习辩论的基本知识和技巧，培养学生独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼学生的口语表达能力，培养学生运用资料阐述自己观点的写作能力。2 过程与方法 学生以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。3 情感态度与价值观 培养学生敢于发表自己...
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