议**的学习。
开学伊始，进行议**教学时，明确了本单元总的教学目标：让学生学会归纳，概括每篇文章的论点及其提出方式。基于假期学生自主学习的前提，议**又比较枯燥，为了更好地提高教学效果，我为《谈骨气》、《想和做》设计了一个对比阅读的教学方案，设计思路大体如下：
明确本节课学习目标和学法→生速读两文（/分钟）随手划出来表达作者观点的语句，不懂之处打上问号→小组内交流讨论：每篇文章的中心论点，比较两文中心论点的提出有何不同→根据讨论结果南、北四排分别就两文列出提纲，小组共同完成一份→提问反馈、质疑问难、我很为自己的设计暗自高兴，可学习的过程并非我想像的那样，一节课只进行了教学内容的1/2，学生对每一步的问题都反应的很慢，课后，我苦苦思索：为什么教学内容不能像设想的那样顺利进行呢？
设计一节课的内容结果却用了两节课时才完成。从设想的角度看，我觉得自己的课是失败的。犹如一部好的作品有了一个精美的开头却落了蹩脚的结尾一样，我从各个方面分析这节课不能如愿以偿的原因：
首先：没备好学生。学生假期只是很肤浅地读了遍课文，对议**的许多知识的认识还处于模糊、朦胧的状态，初学速度慢是一定的，而我则没有从学生的实际情况出发。
其次，内容设计有点贪多求全，一节课根本解决不了。
再次，学生阅读速度过慢，拖延了学习的时间，所以，提高学生阅读速度是当务之急。
以上三个方面的原因，注定了我精心设计的教学内容不能像我想的那样及时完成，找出了原因，我又信心倍增地投入到下面的课堂教学中。
八年级语文教学反思
八年组 于丹丹。八年级是一个过渡年级，在教学过程中识字教学已经不是教学重点，阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入 不够全面，阅读学习又成为难题。所以，我在摸索中前进 在实践中反思。一 钻研教材 了解学生，一切从实际出发。教材是学生学习 教师教学的依据，如何用好 ...
八年级语文教学反思
霍俊年面对八年级语文教学工作已经差不多有两年了，这段时间来，从当初对学生的情况把握不准到基本了解这阶段的学生情况了。在教学中我逐渐发现了一些问题，对于这些问题的解决将是我今后工作努力的方向。1 学生方面存在的问题。学生基础差，错别字多，拼音错误多，发音不准，一些知识点没有掌握。所以我在教学中比较重视...
八年级语文教学反思
崔奇峰。开学以来，我们学校进行了教学改革，就是在教学中使用学研测。坚持下来，感慨颇多。一 基本模式的形成。开始时，我每课设计一个学研测，宋校长说不可，我就每课时设计一个学研测，就符合本次改革的要求了。另外，开始时，我是按五步去设计教学的，自学设计，问题研讨设计，巩固训练设计，延伸设计，达标设计。打出...