八年级语文教学反思

发布 2023-01-01 17:47:28 阅读 6459

议**的学习。

开学伊始,进行议**教学时,明确了本单元总的教学目标:让学生学会归纳,概括每篇文章的论点及其提出方式。基于假期学生自主学习的前提,议**又比较枯燥,为了更好地提高教学效果,我为《谈骨气》、《想和做》设计了一个对比阅读的教学方案,设计思路大体如下:

明确本节课学习目标和学法→生速读两文(/分钟)随手划出来表达作者观点的语句,不懂之处打上问号→小组内交流讨论:每篇文章的中心论点,比较两文中心论点的提出有何不同→根据讨论结果南、北四排分别就两文列出提纲,小组共同完成一份→提问反馈、质疑问难、我很为自己的设计暗自高兴,可学习的过程并非我想像的那样,一节课只进行了教学内容的1/2,学生对每一步的问题都反应的很慢,课后,我苦苦思索:为什么教学内容不能像设想的那样顺利进行呢?

设计一节课的内容结果却用了两节课时才完成。从设想的角度看,我觉得自己的课是失败的。犹如一部好的作品有了一个精美的开头却落了蹩脚的结尾一样,我从各个方面分析这节课不能如愿以偿的原因:

首先:没备好学生。学生假期只是很肤浅地读了遍课文,对议**的许多知识的认识还处于模糊、朦胧的状态,初学速度慢是一定的,而我则没有从学生的实际情况出发。

其次,内容设计有点贪多求全,一节课根本解决不了。

再次,学生阅读速度过慢,拖延了学习的时间,所以,提高学生阅读速度是当务之急。

以上三个方面的原因,注定了我精心设计的教学内容不能像我想的那样及时完成,找出了原因,我又信心倍增地投入到下面的课堂教学中。

八年级语文教学反思

八年组 于丹丹。八年级是一个过渡年级,在教学过程中识字教学已经不是教学重点,阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入 不够全面,阅读学习又成为难题。所以,我在摸索中前进 在实践中反思。一 钻研教材 了解学生,一切从实际出发。教材是学生学习 教师教学的依据,如何用好 ...

八年级语文教学反思

霍俊年面对八年级语文教学工作已经差不多有两年了,这段时间来,从当初对学生的情况把握不准到基本了解这阶段的学生情况了。在教学中我逐渐发现了一些问题,对于这些问题的解决将是我今后工作努力的方向。1 学生方面存在的问题。学生基础差,错别字多,拼音错误多,发音不准,一些知识点没有掌握。所以我在教学中比较重视...

八年级语文教学反思

崔奇峰。开学以来,我们学校进行了教学改革,就是在教学中使用学研测。坚持下来,感慨颇多。一 基本模式的形成。开始时,我每课设计一个学研测,宋校长说不可,我就每课时设计一个学研测,就符合本次改革的要求了。另外,开始时,我是按五步去设计教学的,自学设计,问题研讨设计,巩固训练设计,延伸设计,达标设计。打出...