公开课的教案“植物的生殖和发育”
各位老师，大家好！我是北京是潞河中学的赵占兴，10月27日本人做一节北京市的教学研讨课，选的题目是“植物的生殖和发育”是一节高三的复习课，教案和课件的草稿已经完成，贴在此处，欢迎大家评论和指正，提出你的宝贵意见，这节课的课件已经基本完成，非常精美漂亮，10月28日将奉送给为本节课出谋划策的老师。先谢谢大家。
植物的生殖和发育。
北京市潞河中学赵占兴。
教学目标知识目标。
1、了解高等植物精子、卵细胞、极核的形成过程2、掌握高等植物的双受精过程。
3、掌握高等植物受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳的过程。4、掌握并理解植物生殖发育过程中染色体、基因组成的变化。能力目标。
通过系统复习植物生殖和发育的相关知识，培养学生对知识进行归纳、综合运用的能力；同时培养学生观察、分析和解决问题的能力；情感目标。
种子的萌发、植株的生长和发育等内容与农业生产密切相关，通过这部分知识的学习，应培养学生理论联系实际的好学风；教学重点：种子的形成。
教学难点：1.胚与胚乳基因型的相互推导。
教学方法：教师讲述、师生谈话与学生观察相结合。教学过程：课堂引入：我国劳动人民用八个字对植物的一生进行了概括总结：生根、发芽、开花、结果。结果——即形成果实。
请学生观察各种果实的**，介绍果实的结构（果皮+种子）请学生观察大豆种子和玉米种子的结构**。（介绍种子的结构）问题1：大豆种子和玉米种子在结构上有什么区别？
引导学生总结归纳出：大豆有两**叶，没有胚乳、子叶发达；玉米一**叶，有胚乳）问题2：种子中各部分结构的功能是什么？
通过**菜豆种子、玉米种子萌发的过程，引导学生回答出种子各部分结构的功能）问题3：种子中最重要的结构是什么？
种子中最重要的结构是胚，新的植物体是由胚发育成的）
语言过渡：种子是植物体的繁殖器官，种子中最重要的结构是胚，胚是如何发育来的？种子是有什么结构发育形成的？是这节课我们要复习的内容。（引出复习的课题）植物的生殖和发育。
一、植物的生殖。
一）生殖细胞的形成。
语言过渡：植物的生殖细胞是在花中形成的，我们先来了解花的结构。（课件展示植物花的结构，介绍花的结构名称）
总结归纳：花药是花粉形成场所，子房是卵细胞形成的场所。
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1、精子的形成。
用课件展示植物花粉、精子的形成过程）
问题4：某植物的基因型为aabb（两对基因位于两对染色体上），其产生的花粉有哪几种类型？某花粉的基因型为ab，此花粉中能形成几个精子？
基因型是什么？2、卵细胞和极核的形成。
用课件展示子房的结构，植物卵细胞、极核的形成过程）问题5：极核和极体都是通过减数**产生的，对吗？为什么？
问题5：某植物的基因型为aabb（两对基因位于两对染色体上），产生了一个基因型为ab的卵细胞，与此卵细胞同时生成的两个极核的基因型是什么？（二）受精作用。
课件展示植物的双受精过程）二、植物的个体发育。
一）种子和果实的形成。
1.胚乳的发育（课件展示胚乳的发育过程）2.胚的发育（课件展示胚的发育过程）3.种皮、果皮的发育。
课件展示并讲解种皮、果皮的发育）
问题6：为什么胚乳的发育在胚的发育发育之前进行？问题7：大豆的种子为什么没有胚乳？
问题8：种子发育过程中曾出现，成熟种子中不存在的结构是什么？（双子叶植物种子的胚乳、胚柄）
总结归纳：通过下列两个问题总结归纳种子、果实的形成过程。
问题9：种子、果实的各部分都是什么结构发育而成的？（请一同学填写课件中的空格，其他同学在学案上填写）
问题10：种子、果实形成过程中染色体的变化（请一同学填写课件中的空格，其他同学在学案上填写）（二）种子的萌发。
课件展示大豆、玉米种子的萌发过程）（三）植物的生长和发育。
营养器官的生长叫做营养生长。***官的生长叫做生殖生长。一般地说，植物生活的前期以营养生长为主，这个时期植物体以根、茎、叶的生长为主。
随着植物体继续长大，出现了***官以后，整个植物体就由以营养生长为主转入以生殖生长为主，这个时期***官就成为生长最旺盛的器官。水稻、小麦等少数植物，这两个生长阶段比较明显，而棉、大豆等多数植物，它们的营养生长和生殖生长是长期并行的，不容易划分。不过从主次来看，棉在现蕾开花以后，大豆在开始开花以后，已经基本上进入了以生殖生长为主的阶段。
1、一、二年生的植物：先进行营养生长，然后生殖生长（营养生长减慢或停止），死亡。2、多年生的植物：
先进行营养生长，然后生殖生长（营养生长同时进行）
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