第。一、二章测量、声音与环境复习导学案。
备课人：苏春艳审核人：李春元。
一、学习目标：1．知识与技能目标：会用刻度尺测量长度，会用秒表测量时间，熟悉积累法、以直代曲法、滚动法等特殊测量法；会用实验证明声音产生、传播、接受条件，会**音调与频率、响度与振幅的关系，知道减弱噪音的途径方法。
2．过程与方法目标：通过“双基”复习和达标练习，掌握各种测量方法，解析简单声现象。3．情感、态度与价值观目标：
感受物理就在我们身边、就在我们身上，发展学生对我以及周围生活的关注，提高对物理课的兴趣。
二、双基练习：
1、物理量单位及其测量：国际制单位中长度的单位是 ，用符号表示 ；国际制单位中时间的单位是 ，用符号表示 ；测量长度的基本工具是使用刻度尺前，应先观察刻度尺的和。
2、正确读数：某同学测得他弟弟的身高是1.348m，下列说法中正确的是（ ）
a、他使用的刻度尺的最小刻度是1cm；b、8是估计数值； c、这个数值准确到mm
3、正确记录：用最小刻度是1mm的刻度尺测量一支钢笔的长度时，四位同学记录了如下数值，你认为不合理的是（ ）
a、12.34cm b、123.47cm c、12.33cm d、12.32cm
4、完成下列单位换算.5kmm×10 5 mkm
5、下图中的刻度尺的分度值是所测物体的长度为其中准确值是估计值是。
6、用刻度尺测量某一物体的长度，如图所示则该物体的长度为刻度尺的分度值是。
7、一个瓶子高165.3mm,其准确值是 ，估计值是 ，这个数值是用分度值为的刻度尺测量的。
8、误差概念：物理学中把与之间的差异叫做测量误差。为了减小误差，应该选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法，利用的方法也可以减小误差。
9、根据下列测量长度的数据，所用的刻度尺的最小刻度为cm的是（ ）
a、32.8m b、3.28m c、3.280m
10、处理数据的方法：若某同学用同一刻度尺先后四次测得一铅笔的长度分别为18.4cm、18.3cm、18.6cm和18.5cm，则该铅笔的长度最接近于多少？
11、测量长度的特殊方法及其应用：积累法。比如，先测量出n张纸的总厚度，再用n张纸总厚度除以n,即可得到一张纸厚度。
测量细铜丝直径的器材和步骤：器材：铅笔、细铜丝、刻度尺。
步骤：将细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈；用刻度尺测量出n圈的长度l；计算细铜丝的直径d=l/n
测量曲线长度的方法之二“滚动法”： 例如，先测量一枚硬币的周长为l,再用硬币紧贴曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数n，然后用圈数n乘以周长l，算出曲线的长度。
12、量筒和量杯的使用：提示：ml---毫升---cm3 ；l---升---dm3 ； 1m3=103dm3 ； 1dm3=103cm3
量筒的刻度线均匀，量杯的刻度线不均匀。
怎样测量不规则物体的体积？
例如，用量筒或者量杯测量不规则物体的体积的方法：先测量出一定量水的体积v1，再用细线拴牢金属块，让金属块慢慢全部浸入水中，读出水面对应的体积数v2，最后用v2- v1，就得到了金属块的体积v。怎样测量一小铁块的体积？
（器材和步骤）
器材：量筒或量杯、水、小铁块、细线。
步骤： 向量筒里倒入适量的水，读出此时的示数v1；用细线将小铁块系住，然后将铁块完全浸没在量筒的水中，读出此时的示数v2；小铁块的体积v=v2-v1。
13、声音的发生和传播：声音是由物体的振动而产生的。声音可以依靠气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1s，回声和原声混合在一起，使原声加强。
利用回声可以测距。但应先知道声速v、声音在介质中传播的时间t，再应用s=vt计算。
练一练。1）关于“声音”，下列说法中错误的是（ ）
a．声音是由物体振动产生的b．声音可以在水中传播
c．声音可以在真空中传播d．声音可以在传播过程中减弱。
2）关于声的现象，下列说法正确的是：（
a、声音在不同介质中的传播速度相同b、人说话是靠舌头振动发声的；
c、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； d、一切发声物体都在振动。
3）下列关于声现象的说法中，错误的是 (
a．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 b．声音传播需要介质，真空不能传声。
c．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 d．声音在各种介质中的传播速度是一样的。
4）声音在下列物质中传播速度最小的是。
a．钢轨 b．纯水 c．木材 d．空气。
5）将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的。通常我们听到的声音是靠传播过来的。人们交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明也能传声。
14.乐音三特征：音调、响度、音色。
1）音调—声音的高低，物体在1秒内振动的次数叫频率。频率的单位是赫兹（符号hz).频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。
2）响度—声音的强弱(大小））、物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅的单位是米。
响度与声源的振幅有关；振幅越大，响度越大；同时，响度还跟距离声源的远近有关系，距离声源的越远，响度越大。人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是db。0db是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。
3）音色：声音最本质的特征，是区分不同物体、不同乐器、不同人声得得依据。不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同。 由发声体的材料、结构、以及发声方式等因素决定的。
中考连接：1）演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
a.响度不同 b.音调不同 c.音色不同 d.节奏不同。
2）当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的。
a.响度 b.音色 c.音调 d.频率。
3）水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，__叫声音调高叫声响度大。老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音___大，蚊子发出的声音___高。
15.噪声的危害和控制：噪声及**：
从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，一切干扰人们正常休息、学习、工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音，均为噪声。噪声的危害和控制：
为了保护听力，应控制噪声不超过90db；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70db；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50db。控制噪音三方法：消声、吸声、隔声。
控制噪音三途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
16.听不见的声音：超声：高于20000hz的声音。 应用： 超声波粉碎结石、声呐、 b超等等。
次声：低于20hz的声音。 产生：灾害性活动：**、台风等。
三、达标测试题：
1、女高音和男低音的主要不同之处是___一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的___不同。
2、不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的．次数不同，则它们各自情况下飞行时发生的“嗡嗡”声音肯定不同的是()
a.音调b．响度c.音色d.都不相同。
3、在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声音是否一致，判断的根据是声音发出的( )
a.音调不同 b．响度不同 c.音色不同 d．都不同。
4、拉二胡时，拉紧弦可以___音调，由细弦改为粗弦时可___音调，按弦的手指向下移时可___音调。(填“提高”或“降低”)
5、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收。探测船发出的声音为了有更好的**效果，最好用什么声波？
为什么？通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
6、声音是由于物体的___产生的；__停止，__停止。
7、声音在___中以___的形式传播的；__不能传声。
8、影响声速大小的因素（1）传播声音的介质：一般来说，声音在___中传播速度较大，在 __中传播速度较小。（2）温度：温度越高，声速___声音在15 0 c空气里传播速度为。
9、如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都在___
10、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
八年级物理二章复习导学案修改
第。一 二章测量 声音与环境复习导学案。备课人 苏春艳审核人 李春元。一 学习目标 1 知识与技能目标 会用刻度尺测量长度，会用秒表测量时间，熟悉积累法 以直代曲法 滚动法等特殊测量法 会用实验证明声音产生 传播 接受条件，会 音调与频率 响度与振幅的关系，知道减弱噪音的途径方法。2 过程与方法目标...
八年级上册物理第二章复习导学案
2 体积的单位 国际单位是常用单位其换算关系是 3 测量物体体积的方法 形状规则的固体。形状不规则的固体。液体。说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的相平，或与凸形水银面的相平。三 物体的质量。1称为质量，用符号表示。2.物体的质量是物体的一种属性，与物体的和的变化无关，质量是物质本身的一...
八年级物理第二章导学案
第二章第一节 动与静 导学案。自主预习 一 运动世界。我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。结合教材和生活中的运动现象，你能举一些自己认识的运动现象吗？看谁举得多 二 运动的描述。1 收集描述运动的文字 词汇 诗歌 绘画等进行交流。认识到人们用不同的方式描述运动的世界。1 诗人用...