《水资源》教案。
教学目标】知识与技能。
1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2.了解我国水资源分布特点及解决措施。
3.知道在某种意义上节水比调水更重要。
过程与方法。
从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水资源的重要性，密切地理与生活的联系。
情感态度与价值观。
树立十分珍惜、合理利用、节约的资源观，培养资源保护意识。
重点与难点】
1.我国水资源的时间分布特点。
2.我国解决水资源的时间分布不均的措施。
3.培养节水意识。
教学方法】讲述法、读图分析。
课时安排】1课时。
教学过程】一、情景导入。
出示世界上海陆面积比图。
地球上水资源很丰富，不必在用水问题上斤斤计较，小题大做。你赞成这种观点吗？
这幅漫画讲得是什么？对你有什么启发？
水不是取之不尽，用之不竭的，要珍惜水资源。本节课我们一起来学习水资源，并为身边的水资源问题出谋献策。
二、新课学习。
一）时空分布不均。
读图分析地球水资源形势（地球上水是丰富的，淡水资源却是有限的）
1.水资源。
通常把地球上的淡水资源称为水资源。
主要指河流水、湖泊水和浅层地下水等一些淡水资源。
2.水资源的分布。
1）空间分布特点。
读图分析，水资源**多？**少？（南丰北缺；西北和华北地区，缺水最为严重）
读图分析，我国水土资源配置合理吗？（不合理；进一步加剧了北方的缺水状况）
思维拓展：为什么西北地区，缺水严重？（我国降水自东南向西北内陆递减）
思维拓展：为什么华北地区，缺水严重？
自然原因：降水量少，蒸发量大，春旱严重；河流少，且流量较小。
社会经济原因：多，生活用水量大；工农业用水量大；污染、浪费严重）
2）时间分布特点。
读图分析：四城市什么季节降水较多？（夏秋降水较多）
归纳：①季节变化大。
读图分析：我国降水年际变化___河流流量的年际变化___大；也大）
归纳：②年际变化大。
小结：我国水资源的时空分布不均。
空间分布不均：南丰北缺。
时间分配不均：夏秋多，冬春少；年际变化大。
3.时空分布不均的影响。
时间分布不均：易洪涝、易干旱；空间分布不均：南北方农业差异（南方水田，北方旱地）
二）合理利用水资源。
1.解决水资源时空分布不均问题的措施。
时间分布不均的解决措施：兴修水库，如三峡水利枢纽。
空间分布不均的解决措施：跨流域调水。
南水北调。东线工程：从长江下游扬州引长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。
中线工程：从丹江口水库引水，北达北京。
东线工程和中线工程主要解决华北地区的缺水问题。
西线工程：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。
西线工程解决西北地区的缺水问题。
南水北调是把长江流域的水资源调到华北和西北地区。
引滦入津。引黄入晋。
2.节约用水、保护水资源的原因。
水资源短缺；利用率低、浪费惊人；水污染。
****：水资源的污染。
读漫画，分析什么原因造成水资源的污染？（城市污水；工业废水；化肥、农药的大量使用）
所以说，节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。节水比调水更重要。
3.节约用水、保护水资源的措施。
农业节水：改变灌溉方式、废弃大水漫灌，自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物；减少农药、化肥的使用。
工业节水：工业用水，重复使用，循环使用；降低生产耗水，提高利用率；污水处理，达标排放。
家庭节水：生活用水一水多用；推广节水器具；少使用洗涤剂和清洁剂。
集思广议：你还有哪些生活节水的金点子？
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
四、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
阅读材料：中国节水标志。
我国的节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是汉语拼音字母j和s的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
请每一位公民记住这个标志，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
三、课堂练习。
选择：1.图中漫画反映的主题是（b）
a.水资源短缺b.水污染。
c.保护生物资源 d.水浪费。
2.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（d）
a.兴修水库 b.节约用水。
c.防治水污染 d.跨流域调水。
3.下列行为我们倡导的是（d）
a. 大量使用农药化肥 b. 向河道中排放大量工业污水。
c.生活中大量使用洗涤剂 d.一水多用，推广节水器具。
4.调节水资源季节变化的主要措施为（c）
a.跨流域调水 b.节约用水，防治水污染。
c.兴修水库 d.植树种草、改变地表植被状况。
填空：5.下列资料分别反映了我国水资源时空分布的哪些特点？
资料一。华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%，但水资源量仅占全国的3.8%。（空间分布不均）
资料二。夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需要水的时期。（季节分布不均）
资料三。云南省水资源总量居全国第三，2009～2012年却连续四年冬春季节遭遇大旱。（年际分布不均）
四、课堂小结。
我们学了什么？
一）时空分布不均；（二）合理利用水资源。
五、作业布置。
1.我国水资源时空分布特点及解决措施有哪些？
2.开展一次用水调查活动，提出节水建议和计划。
板书设计】水资源。
一）时空分布不均 （二）合理利用水资源。
水资源解决水资源时空分布不均问题的措施。
水资源的分布节约用水、保护水资源的原因。
时空分布不均的影响节约用水、保护水资源的措施。
人教版八年级地理上册《水资源》重难点突破
水资源 重难点突破。一 教学重点 水资源的时空分布特点。分析 对于我国来说，水资源总量多，人均少，水资源时空分布不均。关于这个特点教材在叙述式课文中较为详细地讲述了我国水资源时空分布不均的客观现实。从空间 时间两个维度来谈，培养了学生的时间思维和空间思维。突破方案 可以通过层层设问和读图分析来解决这...
人教版八年级地理上册教案 3 3水资源
第三节水资源。第1课时教学目标。1.知道目前人类利用的淡水资源的分布。2.掌握水资源时空分布的特点。3.知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径。教学重点。我国水资源的时空分布特点。教学难点。学会分析某一地区水资源紧缺的原因。教学准备。多 课件。教学过程。一 导入新课。多 展示 一张几乎干...
人教版八年级地理上册3 3《水资源》教学设计
水资源 教材分析。水资源 是人教版八年级上册第三章第三节的内容。从教材结构上看，本节内容既与前面所学的气候 河流等知识紧密联系，又是下面学习交通 农业等知识的基础，具有承上启下的作用。教学目标。知识与能力目标 1 依据相关 资料了解我国水资源时空分布规律，知道我国水资源分布对经济发展的影响 2 结合...