第一单元。
一、文学常识。
1、《社戏》选自作者（ ）本文是一篇（ ）
2、《回延安》选自作者（ ）这首诗用形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的（ ）风情。
3、《安塞腰鼓》选自《 》作者。
4、《灯笼》选自作者（ ）原名（ ）山东莱芜人，（ 家、（ 家。
二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字或词语。
归省行辈( )不惮弥散( )亢奋( )晦暗( )冗杂( )
xù( 叨烧zhu
三、理解词语。
1．叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。叹：
赞赏；观止：看到这里就够了。点拨：
“叹为观止”不可用于表示赞叹人多，也不可表示感叹困难之大。只能表示“赞美所见事物(如景色、工艺品、图画等)好到极点”。
2．叱(chì)咤(zhà)风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
3．戛(jiá)然而止：形容声音突然中止。戛：象声词。
4．蓦(mò)然：突然，猛然。辨析：“蓦然”与“突然”意思相同，但“蓦然”仅用于书面语，“突然”可用于口语，也可用于书面语。
5．羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁：拘束。
四、练习巩固。
社戏》阅读《社戏》中的节选文字。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是。
a．看戏途中 b．渔火点点 c．月夜行船 d．水乡夜景。
2.对画线句子理解正确的一项是（ ）
a．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
b．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
c．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
d．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3.文中①②③处应填动词恰当的一项是（ ）
a．点磕夹飞 b．点敲混飞 c．磕点混箭 d．点敲夹箭
4.节选文字第二自然段的描写角度依次是。
a．味觉视觉听觉b．嗅觉听觉视觉 c．嗅觉视觉听觉d．味觉听觉视觉
5.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）
a．惊喜惬意 b．迷茫困惑 c．沉醉忘我 d．惆怅烦闷。
6.这几段文字的语言特点是。
a．冷峻犀利，富含人生哲理b．清新自然，充满诗情画意。
c．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。 d．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
7、给文段选择一个正确的小标题a.赵庄看戏 b.月夜抒怀 c.月夜行船 d.水乡美景。
8．选文中景物描写的作用，理解正确的一项是。
a．描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。
b．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
c．写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。
d．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。
9、第2段中划线的“横笛”指的是。
a．横笛这种管乐器b．吹奏横笛这种乐器c．用横笛吹奏的乐曲d．用横笛吹奏的乐曲声
10、作者不说船行的速度，而说山都远远地向船尾跑去了。这种写法是（ ）
a.拟人手法，生动形象的写出船行之快。 b.对比手法，突出强调了船行之快。
c.侧面描写，即写出了船快，也写出了故乡夜景之美，让人难忘。
d.景物描写，写出了水乡夜景优美，让人难忘。
11、文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对这样的描写的作用分析不恰当的一项是（ ）
、烘托出“我”看戏时兴奋的心情。 ｂ点出“豆麦”，为下文“偷豆”埋下伏笔。
、表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。 ｄ为描写后面精彩的社戏作铺垫。
12、作者以《社戏》为题目，对此分析不正确的一项是（ ）
a、具体实在，点出了中心事件。 b、既可交代中心，又可暗示时代背景。
c、文章是以看社戏的生活经历为依据，刻画人物形象，表现中心的。
d、许多读者不明白什么是“社戏”，以此为题，具有吸引力。
13、下列哪组词语填在空白处最合适（ ）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家___下船，双喜___前篙，阿发___后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在舱尾。
a、跳拔拔 b、走拿拔 c、走拔拿 d、跳拿拿。
14、根据课文内容，选出下列表述错误的一项。
a．**写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
b．**的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
c．课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
d．这篇**中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
15．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。
a．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
b．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的**。
c．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
d．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
16．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。
a．去赵庄看社戏途中的情景。b．去赵庄看社戏途中的景物描写。
c．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。d．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
17．选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（ ）
a．描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。
b．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
c．写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。
d．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。
18.下面是对原文中几个词语的解释，错误的一项是。
a.依稀：隐隐约约b.自失：自己不谨慎，失掉了某种东西c. 弥散：弥漫消散 d. 蕴藻：水草。
19.下面是对上文第一段意思的理解，正确的一项是。
a.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。对家乡美景的热爱。
b.描写了丰收在望的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
c．写船行速度快，以及“我”在看戏前急切的心情，表现了“我”对江南美景的热爱。
d．写美丽的景色，用来陪衬船行得快，表现了农家孩子划船技术高超。
20. 下面是对上文第二段意思的理解，错误的两项是。
a.描写宛转、悠扬的横笛声。 b.描述“我”忽然自失的心情。
c.写“我”陶醉于“含着豆表蕴藻之香的夜气里”。 d.写宛转、悠扬的笛声使“我”陶醉于其中。
21．第2段中的“横笛”指的是。
a．横笛这种管乐器b．吹奏横笛这种乐器 c．用横笛吹奏的乐曲d．用横笛吹奏的乐曲声。
阅读第10——12段：
1.“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了( )
a.“我”在这些小伙伴中是年小的。 b.“我”是城里来客，应该坐在舱中。
c.故乡的小伙伴们对“我”的关心和照顾。
2.第一段的描写，表现了。
a.小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。
b.小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情 c.小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。
3.第一段和第二段各自所用的主要描写方法是（ ）
a.前段用行动描写，后段用环境描写 b.前段用心理描写，后段用行动描写 c.两段都是行动描写。
20.“我以为船慢”的原因是。
a.确实是船走得慢b.“我”急于看戏的缘故。
c.他们换了四回手，已没有力气了。d.“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。
4.对“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是。
a.生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。
b.因为从大市镇来的读书人“我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之感。
c.从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。
d.六一公公的“感激”，实际上是对“读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写是为了善意地批判农民的愚昧无知。
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