第十九课春酒。
教学目标。1.学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。
2.领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。
3.培养热爱年文化、民族文化的热情。教学重点、难点。
品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感。深入理解作者的思乡深情，并充分感受“乡愁”这一文化现象。
教学过程。新课导入。
设计意图：让学生明确本节课的学习任务】
一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。
让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！（板书文题、作者）一、自主**——预习与交流。
设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】
1.指导学生积累字词。
1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。枸杞(gǒｕqǐ)薏仁(yìrén)煨炖(wēi dùn)．．衣襟(jīn)酬(chóu)谢两颊(jiá)．挑剔(tī)家醅(pēi)如法炮(páo)制．．．2）学生结合具体语境理解词义。家醅：
自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。2.作者简介。
琦君，原名潘希真。台湾散文大家、作家。琦君出版有散文集、**集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》等。
她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。二、阅读课文．合作与**。
设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】
一）整体感知。
1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？
交流点拨】过新年喝春酒喝会酒——风俗美2.在这几件事**现了哪些人物？
交流点拨】母亲“我”阿标叔乡邻乡亲3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？
交流点拨】不，是借春酒抒情，借春酒怀人，表达对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。
二）文本**。
1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？
交流点拨】喝母亲自酿的八宝酒；补气、健脾、明目，药香加酒香，味甜；
亲密融洽、温馨和谐。
2.什么情况下“喝会酒”？(用文中语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？
【交流点拨】凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。表现了故乡人互相帮助、乐于助人、热情好客的优良品质。3.
作者笔下的母亲是一个什么样的母亲？理由是什么？
交流点拨】母亲是一个善良朴实、热情能干的贤妻良母。因为：
1)母亲得意(兴奋、自豪的外露)地说了一遍又一遍，(语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心)高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的(得到表扬后的害羞、兴奋、自豪)。其实母亲是滴酒不沾唇的。(做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！
)2)不仅是酒……但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。
帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。)
4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。
交流点拨】“究竟不是道地家乡味啊”，春酒激起了一种思念，作者思念的是春酒浓的化不开的人情的温馨与芳香；思念的是春酒中家乡的风土人情，与其说作者是对春酒的着迷，不如说是对春酒中那份难以演绎的人情味的依依不舍。也许家乡的春酒永远能酿造，但春酒中那份温情却永远难以追忆。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？
”作者这句震撼人心的自问，道出对母亲深深的思念，道出了对浓浓乡情的追忆，也道出了现代文明生活的一种失落。
三）语言赏析。
我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。
1.“我是母亲的代表”
交流点拨】写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。
2.“总是一马当先，不请自到”
交流点拨】母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”，说明民风淳朴。
3.“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”
交流点拨】吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。写出“我”的憨态可掬。
4.“手里还捧一大包回家”
交流点拨】吃得填满了肚子，伸长了脖子，这还不算，还得尽量多带一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么馋吗？看看下文“可是说实在的，我家吃的东西多……已经不稀罕了”。
看来“多吃多占”的主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗？一句话活现出当年的童心童真。
5.“其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
交流点拨】对我的动作描写，突出八宝酒的魅力之大。课堂小结。
细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写抒写着她对童年、对母亲、对家乡的浓浓情思。布置作业。
1．写一段文字，表现你过年的欢乐。
八年级语文下册第四单元19《春酒》教案 新版 新人教版
19春酒。学习目标 1 有感情地朗读课文，感知课文内容，领会作品的意蕴。教学重点 2 研读，品味文中的细节描写和富有情趣的语言，体会作者浓浓的思乡之情。教学难点 3 感受文中的风俗美 人情美，能用自己的视角看世界，形成良好的价值观。教学过程 一 新课导入。乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。是啊，故乡...
八年级语文下册第四单元19《春酒》教案新人教版
春酒 教案。教学目标 1 赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2 关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3 课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。4 联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。教学过程 一 导入新课。1 导语设计 1 同学们，你们最喜欢过什么节日？根据学生的回答，自然引出第二个问题 2 为...
新人教版 八年级下册第四单元19《春酒》教案1 语文
春酒 教学目标。1 赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2 关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3 课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。4 联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。知识目标。积累 家醅 炮制 挑剔 薏仁 等词语。能力目标。1 整体感知课文内容，在反复诵读中感悟语言，体会情感。2 引导...